---

Importante

Formación profesional, no habilitación. Este programa entrega el conocimiento, el método y

la evidencia del oficio docente. No otorga título, grado ni habilitación legal para ejercer,

y no reemplaza una licenciatura, un magíster ni un doctorado de una institución acreditada. En

Chile, enseñar en el sistema escolar exige un título profesional de pedagogía.

Advertencia

Estudiantes reales y datos personales. Todos los casos son ficticios y ninguna actividad

exige trabajar con estudiantes concretos. Antes de aplicar cualquier contenido en un aula real,

verifica la norma vigente en su fuente oficial: la Ley General de Educación,

los decretos 83/2015 y 170/2009, la Ley 21.545 y la normativa de protección de datos imponen

requisitos de diseño sobre evaluaciones, apoyos, registros y plataformas.

🎯 Qué es esto

Un currículo secuencial, basado en libros y orientado a evidencia: 300 clases numeradas (001→300) en 25 partes, desde qué significa educar hasta cómo se forma a quien enseña. Cada clase es un documento de 3.700 a 4.100 palabras bajo el estándar clase-profunda, con 22 secciones obligatorias que el CI verifica:

• 🎯 Propósito anclado a una decisión profesional concreta, no a una definición.
• 🧭 Agenda de 90 minutos para dictarla, con el tiempo de práctica declarado aparte.
• 🧩 Cuatro conceptos con definición operacional: dos personas que observan la misma clase

deben poder clasificar el mismo episodio igual.

• 🧠 Modelo mental: el método en cinco pasos, sus tres señales observables y su frontera.
• 📖 Desarrollo en seis capas: fondo · frontera conceptual · cómo se observa y se mide ·

decisiones de enseñanza · qué sostiene la evidencia y qué no · integración.

• 📚 Lectura comparada de dos a tres obras, con el lente que aporta cada una.
• 🧮 Ejemplo trabajado paso a paso sobre el caso persistente de su parte.
• 🔀 Comparación de caminos con lo que privilegia y arriesga cada uno.
• 🪜 El mismo tema según el rol, del aula a la dirección y a la investigación.
• 🧪 Taller guiado en seis contextos y 🏫 caso profesional con informe de decisión.
• 📥 Evidencia de aprendizaje archivable, con rúbrica ponderada publicada antes.
• ⚠️ Errores frecuentes, ♿ diversidad y ética, 🇨🇱 contexto normativo chileno,

❓ preguntas de comprobación y 📗 fuentes con su uso declarado.

✅ Estado verificable

🌟 Qué lo hace distinto

• Cada clase habilita una decisión, no cubre un tema. El tema es el medio.
• Cada parte trabaja un caso persistente: las 12 clases deciden sobre la misma realidad, y

el diagnóstico cambia a medida que avanzas.

• Cada clase declara con qué evidencia se sostiene. Nada se presenta como más sólido de lo

que es, y la distribución completa está publicada.

• Cada clase declara sus límites. Una sección entera dedicada a lo que la evidencia no

respalda, incluidos los efectos que se invierten según el contexto.

• Desmonta los neuromitos de frente: estilos de aprendizaje, hemisferio dominante, ventanas

críticas irreversibles y nativos digitales.

• La ética va antes que la práctica: ninguna actividad se aplica con estudiantes reales sin

pasar por el protocolo de práctica responsable.

• Se regenera completo: una sola fuente de verdad, cero dependencias externas, CI que falla

si lo publicado no coincide con la fuente.

🗺️ El recorrido en 6 etapas

flowchart LR
    A["Etapa A · Fundamentos<br/>Partes 00–02"] --> B["Etapa B · Ciclo vital<br/>Partes 03–07"]
    A --> C["Etapa C · Nucleo profesional<br/>Partes 08–13"]
    B --> C
    C --> D["Etapa D · Superior y liderazgo<br/>Partes 14–15"]
    C --> F["Etapa F · Especializacion<br/>Partes 18–24"]
    C --> E["Etapa E · Investigacion y formadores<br/>Partes 16–17"]
    D --> E
    F --> E

🗂️ Las 25 partes

Cada parte tiene su propio README con narrativa, mapa, marco de referencia, riesgos característicos, lecturas y enlace a sus 12 clases.

➡️ Ver el programa detallado con las 300 decisiones y evidencias

🏢 El caso persistente

Todo el programa trabaja sobre el Liceo Municipal Los Aromos y su red: un establecimiento urbano ficticio de 620 estudiantes con enseñanza básica y media, un jardín VTF asociado, una especialidad técnico-profesional y un convenio con la universidad que forma a sus practicantes. Esa variedad permite recorrer parvularia, básica, media, TP, educación de adultos, dirección y formación docente sin cambiar de contexto.

Su estado inicial deja el problema a la vista:

Cada parte retoma este caso con un problema propio —los 18 declarados en manifests/pedagogia/casos.json— y lo usa en su ejemplo trabajado y en su caso profesional, para que veas cómo cambia tu diagnóstico a medida que avanzas. Cada parte cierra con un artefacto que se acumula en tu portafolio.

🔬 Evidencia declarada, clase por clase

Este es el rasgo que ordena el programa: ninguna clase afirma más de lo que puede sostener.

Cómo se asignó cada estado y qué neuromitos rechaza el programa →

🧪 Práctica, evidencia y proyectos

Evidencia · Proyectos · Casos · Laboratorios · Plantillas · Evaluación

🧰 Banco de actividades prácticas

60 actividades de aula listas para usar, en seis familias según el problema que resuelven. Ninguna es una idea suelta: cada una declara la clase del programa que la fundamenta.

Cada ficha declara duración, agrupamiento, variante para estudiantes menores y mayores, adecuación para la diversidad del curso y qué observar para saber si funcionó. El banco se recorre además por ciclo y edad, por asignatura y por modalidad y contexto —aula numerosa, multigrado, rural, baja conectividad o alta diversidad lingüística.

➡️ Abrir el banco completo

🖥️ Portal de estudio

El portal se genera desde el mismo Markdown del repositorio, así que no puede desincronizarse. Es autocontenido: sin cuentas, sin rastreadores y sin dependencias externas.

• 🔎 Buscador de las 300 clases por título, parte y concepto, operable desde el navegador.
• 🌗 Tema claro, oscuro y según el sistema, con la preferencia guardada localmente.
• 🗺️ Diagramas Mermaid que degradan a texto legible si no cargan.
• 🔗 Enlaces internos verificados en cada publicación: el build falla si uno se rompe.
• 🖨️ Markdown legible en papel: toda página del portal existe también como documento fuente.

🌐 Abrir el portal · 📋 Currículo · 🧭 Rutas por rol · 📊 Estado

🧭 Rutas por rol

14 guías de carrera completas. Cada una explica qué es el puesto y por qué importa, cómo es un día real, qué hay que saber, qué partes del programa lo preparan, qué credencial exige Chile, cómo progresa y qué mitos lo rodean.

➡️ Ver todas las rutas con su guía completa · Rutas por objetivo de aprendizaje

🏆 Evaluación verificable

La evaluación se apoya en evidencia y defensa, no en marcar clases como leídas.

Regla de aprobación: 80 de 100 en la rúbrica de la clase y ningún criterio bajo 60 %. Una respuesta que podría copiarse a otro curso u otro establecimiento sin cambiar una palabra se considera insuficiente, aunque sea correcta.

Sistema de evaluación y rúbricas · Estándares de evidencia · Metodología

🚀 Cómo usar el programa

1. Elige tu recorrido. Empieza por una ruta profesional si ya sabes a qué

puesto apuntas, o por las rutas por objetivo si aún no.

1. Responde antes de leer. Cada clase abre con una pregunta de foco: contéstala por escrito

antes de seguir. Recuperar de memoria retiene más que cualquier resumen.

1. No saltes la sección de límites. «Qué sostiene la evidencia y qué no» es lo que separa

aplicar con criterio de aplicar una receta.

1. Produce siempre la alternativa. Una decisión sin plan B no cumple el estándar, aunque la

decisión sea correcta.

1. Conserva la evidencia en evidence/, anonimizada y fechada según el

protocolo de práctica responsable.

1. Aprueba antes de avanzar: 80/100 en la evidencia de la clase y el proyecto integrador de

la parte antes de pasar a la siguiente.

1. Defiende cada artefacto con un par. Lo que no resiste una pregunta incómoda todavía no

está terminado.

Inicio local — requiere Python 3.11 o superior y no tiene dependencias externas:

git clone https://github.com/vladimiracunadev-create/education-pedagogy-learning-sciences-program.git
cd education-pedagogy-learning-sciences-program

python scripts/validar_estructura.py     # estructura, profundidad, rutas y enlaces
python scripts/generar_sitio.py          # genera el portal en site/
python -m http.server 8000 --directory site

Regenerar el contenido desde los manifiestos:

python scripts/generar_clases.py         # 300 clases + 25 páginas de parte
python scripts/generar_indice.py         # STATUS, SYLLABUS, MANIFEST, FILE_INDEX, glosario y catálogo
python scripts/generar_actividades.py     # banco de 60 actividades prácticas
python scripts/generar_sitio.py          # portal estático en site/
python scripts/exportar_capacitacion.py  # paquete para LMS en capacitacion/

Los generadores usan solo la biblioteca estándar de Python: construir y validar el material no exige instalar nada. Con make todo se ejecuta la cadena completa.

✅ Calidad y CI

El repositorio no se publica a ciegas. Cada push y cada pull request pasan por integración continua que valida estructura, profundidad, codificación, enlaces y reproducibilidad. Nada llega a main en rojo, y el portal se verifica después de construirse.

Los mismos validadores corren en local antes de subir:

python scripts/generar_clases.py --check   # lo publicado coincide con los manifiestos
python scripts/generar_indice.py --check   # documentos generados al día
python scripts/validar_estructura.py       # 22 secciones por clase, mínimo de palabras y enlaces
python scripts/validar_encoding.py         # UTF-8 sin BOM ni mojibake
python -m unittest discover -s tests -v    # 38 pruebas estructurales

👩‍🏫 Para instructores

El programa está listo para migrar a capacitación sin reescribir contenido: cada clase trae agenda de 90 minutos por tramos, rúbrica publicada antes del trabajo y caso profesional con complicación. De ahí salen cuatro formatos:

El paquete exportable no duplica el contenido: lo deriva de la misma fuente.

Cada lección conserva su código PED-001 a PED-300 para mantener la trazabilidad con la fuente: la evidencia de aprendizaje se carga como tarea, los criterios de logro como rúbrica y las preguntas de comprobación como cuestionario de cierre.

📐 Metodología · 🧑‍🏫 Guía del formador · 🎓 Migración a capacitación y LMS · ♿ Accesibilidad

📚 Sobre qué está construido

El programa no cita para adornar: cada clase declara de dos a tres obras y explica qué aporta cada una. En total, 489 obras sostienen las 300 clases y sus 25 partes con 622 citas —373 libros y artículos de investigación y 116 fuentes institucionales o normativas—. Todas están en un índice generado desde la misma fuente que las clases, de modo que ninguna obra citada puede quedar fuera del registro, y el CI falla si alguna lo hace.

➡️ Obras citadas, clase por clase — cada obra con el lente que aporta y el enlace a las clases que la usan.

Las obras que más sostienen el programa:

📖 Las áreas bibliográficas del programa

Cada área ordena las obras que sostienen una o varias partes. Toda la redacción del programa es original: ninguna obra se reproduce, se cita para orientar la lectura directa de la fuente.

Área	Obras guía
Ciencias del aprendizaje	How People Learn II · Cognitive Load Theory · Multimedia Learning · Why Don't Students Like School?
Desarrollo humano	From Neurons to Neighborhoods · Mind in Society · The Ecology of Human Development · Age of Opportunity
Educación parvularia	Bases Curriculares de la Educación Parvularia · A Secure Base · The Hundred Languages of Children
Lectura, escritura y matemática	Ending the Reading Wars · Language at the Speed of Sight · Writing Next · Developing Early Literacy
Didáctica y enseñanza	Principles of Instruction · Those Who Understand · Cognitive Apprenticeship · A Dialogic Teaching Companion
Enfoques y metodologías	Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work · Montessori: The Science Behind the Genius · Pedagogía del oprimido
Currículum y diseño	Understanding by Design · Basic Principles of Curriculum and Instruction · A Taxonomy for Learning
Evaluación y psicometría	Standards for Educational and Psychological Testing · The Power of Feedback · Embedded Formative Assessment
Inclusión y educación especial	Universal Design for Learning · Index for Inclusion · ADHD in the Schools · CIF (OMS)
Necesidades específicas	Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook · Autism Spectrum Disorder (Lancet) · A Nation Empowered
Convivencia y violencia escolar	Bullying at School · Bullying and the Peer Group · Lost at School · The Little Book of Restorative Justice
Adultos y formación técnica	The Adult Learner · Experiential Learning · Learning in the Workplace · Transfer of Training
Diversidad cultural y territorial	Funds of Knowledge for Teaching · Toward a Theory of Culturally Relevant Pedagogy · Escuela Nueva
Bienestar y trabajo docente	Understanding the Burnout Experience · Mental Health Promotion in Schools · Ordinary Magic
Educación superior	Teaching for Quality Learning at University · Scholarship Reconsidered · How Learning Works
Liderazgo y mejora escolar	Student-Centered Leadership · Learning to Improve · Trust in Schools
Tecnología e IA	Guidance for Generative AI in Education (UNESCO) · Technological Pedagogical Content Knowledge
Educación comparada	Cleverlands · Finnish Lessons · The Global Politics of Educational Borrowing and Lending
Investigación educativa	Experimental and Quasi-Experimental Designs · Research Design · Using Thematic Analysis
Fundamentos y filosofía	Democracy and Education · Pedagogía del oprimido · Good Education in an Age of Measurement

Bibliografía comentada por área · Obras citadas clase por clase · Fuentes oficiales y cómo leerlas

🎯 Qué es y qué no es este programa

✅ Lo que sí es 📚 un currículo secuencial y completo de 300 clases con 25 proyectos integradores; 📐 un método donde toda afirmación declara con qué evidencia se sostiene y qué no sostiene; 🧪 práctica sin riesgo para nadie: casos ficticios, datos sintéticos, escuela simulada; 🇨🇱 normativa chilena tratada como restricción de diseño, no como advertencia final; 🌐 material abierto, verificable y offline-friendly, en español y regenerable con un comando.

❌ Lo que no es 🚫 una colección de técnicas, plantillas sueltas o recursos descargables; 🚫 un curso de una sola función: cubre aula, inclusión, evaluación, dirección e investigación; 🚫 una promesa de resultados de aprendizaje a partir de casos simulados; 🚫 asesoría legal ni sustituto del juicio de un equipo que conoce a sus estudiantes; 🚫 una certificación oficial, una habilitación para ejercer ni una garantía laboral.

⚖️ Límites honestos

• El programa construye criterio y portafolio; no concede título, grado ni habilitación legal.
• Los casos son ficticios: enseñan a razonar, no acreditan resultados reales de aprendizaje.
• La normativa cambia: el material tiene fecha de redacción y la

fuente oficial siempre manda.

• Los efectos promedio de la investigación educativa no describen a ningún estudiante concreto.
• Casi la mitad del programa se apoya en evidencia CONSISTENTE y no ROBUSTA: así es este campo,

y decirlo es parte del método.

• Ninguna actividad se aplica con estudiantes reales sin pasar antes por el

protocolo de práctica responsable.

• La profundidad real exige producir evidencia, equivocarse, medir y defender cada decisión

ante alguien que conoce a esos estudiantes.

💡 Idea fuerza

Enseñar no se domina acumulando técnicas. Se domina conectando decisiones con evidencia,

evidencia con lo que efectivamente se puede observar, y observación con consecuencias

que alguien está dispuesto a defender ante un equipo que conoce a esos estudiantes.

📁 Estructura

manifests/     fuente única de verdad: nada de curriculum/ se edita a mano
curriculum/    18 partes · 216 clases generadas
rutas/         14 guías de carrera por rol
actividades/   banco de 60 actividades de aula, generado desde manifests/
docs/          metodología, guías, bibliografía, glosario, marcos y protocolos
scripts/       generadores y validadores (solo biblioteca estándar de Python)
tests/         pruebas estructurales del repositorio
evidence/      tu portafolio: contenido local, no versionado
cases/         casos profesionales · projects/ proyectos mayores · labs/ laboratorios
templates/     plantillas de trabajo · assessments/ rúbricas e instrumentos
chile-education-system/  marco institucional chileno · international-education/ comparada

Arquitectura completa y contrato de datos →

🔍 Programas hermanos

☁️ Multi-Cloud Engineering · 🛡️ Ciberseguridad Moderna · 📈 Marketing, Ventas y Growth · 🧮 Matemática Computacional · 🏛️ Creación de Empresas · 🧠 AI Evolution

📄 Licencia

CC BY-NC-SA 4.0 para el contenido educativo —con atribución, compartiendo igual y sin uso comercial sin autorización previa— y MIT para el código de los generadores. Las obras citadas, normas y marcos pertenecen a sus titulares: el programa los cita y no los redistribuye.

---