Currículo general
Las 18 partes del programa, sus 216 clases y la carga estimada. El detalle clase por clase, con la decisión que habilita y la evidencia que exige, está en SYLLABUS.md.
Supuesto de carga declarado: 1 hora de trabajo con el material y 1,5 horas de práctica y producción de evidencia por clase. Es una estimación, no una medición.
| # | Parte | Etapa | Clases | Horas est. | Proyecto integrador |
|---|---|---|---|---|---|
| 00 | Fundamentos de la educación | 🟢 A | 12 | 30 | Mapa del sistema educativo |
| 01 | Ciencias del aprendizaje | 🟢 A | 12 | 30 | Diseño basado en evidencia |
| 02 | Desarrollo humano | 🟢 A | 12 | 30 | Trayectoria de desarrollo |
| 03 | Educación parvularia | 🔵 B | 12 | 30 | Experiencia parvularia completa |
| 04 | Educación básica | 🔵 B | 12 | 30 | Unidad interdisciplinaria |
| 05 | Educación media y adolescencia | 🔵 B | 12 | 30 | Desafío de educación media |
| 06 | Educación técnico-profesional | 🔵 B | 12 | 30 | Módulo TP completo |
| 07 | Educación de adultos y andragogía | 🔵 B | 12 | 30 | Programa de capacitación |
| 08 | Inclusión y educación especial | 🟣 C | 12 | 30 | Aula accesible |
| 09 | Diseño curricular | 🟣 C | 12 | 30 | Currículo completo |
| 10 | Didáctica avanzada | 🟣 C | 12 | 30 | Secuencia didáctica |
| 11 | Evaluación y psicometría | 🟣 C | 12 | 30 | Sistema de evaluación |
| 12 | Gestión del aula y convivencia | 🟣 C | 12 | 30 | Plan de gestión de aula |
| 13 | Tecnología e IA educativa | 🟣 C | 12 | 30 | Tutor con IA responsable |
| 14 | Docencia universitaria | 🟠 D | 12 | 30 | Asignatura universitaria |
| 15 | Gestión y liderazgo educativo | 🟠 D | 12 | 30 | Plan de mejora institucional |
| 16 | Investigación educativa | 🔴 E | 12 | 30 | Investigación de nivel magíster |
| 17 | Investigación doctoral y formación de formadores | 🔴 E | 12 | 30 | Propuesta doctoral defendible |
| Total | 216 | 540 | 18 proyectos |
Las cinco etapas
| Etapa | Partes | Clases | Qué se logra al cerrarla |
|---|---|---|---|
| 🟢 A — Fundamentos | 00–02 | 36 | explicar cómo aprende una persona y qué hace la educación con ese hecho |
| 🔵 B — Enseñanza por ciclo vital | 03–07 | 60 | enseñar a una población concreta con decisiones ajustadas a su desarrollo |
| 🟣 C — Núcleo profesional docente | 08–13 | 72 | diseñar, enseñar, evaluar y gestionar un curso completo con evidencia |
| 🟠 D — Educación superior y liderazgo | 14–15 | 24 | sostener la calidad del trabajo de otros, no solo del propio |
| 🔴 E — Investigación y formación de formadores | 16–17 | 24 | producir conocimiento educativo defendible y formar a quienes enseñan |
Cómo está organizada cada parte
- 11 clases de contenido con su decisión profesional, su evidencia de aprendizaje y sus
criterios de logro.
- 1 proyecto integrador (clase 12) que exige articular todo lo anterior en un producto
profesional completo.
- Una evidencia mínima declarada en el README de la parte: lo que debe existir para darla por
cerrada.
Condición de avance
No se avanza por lectura. Cada parte exige evidencia práctica, autoevaluación con la rúbrica, revisión con un par cuando sea posible, reflexión escrita y proyecto integrador. El detalle está en ROADMAP.md y los instrumentos en docs/SISTEMA_DE_EVALUACION.md.
Recorridos alternativos
Casi nadie necesita las 18 partes de inmediato. Las diez rutas por objetivo profesional, con su salida esperada y su número de clases, están en docs/RUTAS_DE_APRENDIZAJE.md.