Estado del programa
Cifras verificables contra el repositorio. Ninguna se escribe a mano: este archivo lo genera scripts/generar_indice.py desde los manifiestos, y el CI comprueba en cada push que siga coincidiendo con lo publicado.
Contenido
| Métrica | Valor |
|---|---|
| Versión | 2.1.0 |
| Etapas | 6 |
| Partes | 25 |
| Clases | 300 |
| Clases por parte | 12 |
| Palabras en las 300 clases | 1.194.368 |
| Palabras por clase | 3842–4194 (mediana 3976) |
| Diagramas mermaid | 325 (uno por clase y uno por parte) |
| Conceptos con definición operacional | 1.200 |
| Decisiones profesionales habilitadas | 300 (una por clase) |
| Evidencias de aprendizaje definidas | 300 |
| Preguntas de comprobación | 900 |
| Referencias bibliográficas citadas en clases | 622 |
| Obras en el registro de fuentes | 489 |
| Obras con localizador verificado (ISBN-13, DOI o URL oficial) | 376 (76%) |
| Obras pendientes de localizador, declaradas y no borradas | 113 |
Documentos transversales (docs/) | 19 |
Casos profesionales (cases/) | 9 |
Proyectos integradores mayores (projects/) | 6 |
Laboratorios (labs/) | 10 |
Distribución por estado de evidencia
Cada clase declara con qué respaldo se sostiene lo que enseña. La distribución es información del programa, no un adorno: muestra cuánto de este campo es evidencia robusta y cuánto es marco normativo o práctica profesional.
| Estado | Clases | Proporción |
|---|---|---|
CONSISTENTE | 129 | 43% |
ROBUSTA | 54 | 18% |
PRACTICA-PROFESIONAL | 41 | 13% |
MARCO-NORMATIVO | 29 | 9% |
EN-DEBATE | 24 | 8% |
EMERGENTE | 23 | 7% |
Etapas
| Etapa | Partes | Clases | Salida |
|---|---|---|---|
| 🟢 Etapa A — Fundamentos | 3 | 36 | explicar cómo aprende una persona y qué hace la educación con ese hecho |
| 🔵 Etapa B — Enseñanza por ciclo vital | 5 | 60 | enseñar a una población concreta con decisiones ajustadas a su desarrollo |
| 🟣 Etapa C — Núcleo profesional docente | 6 | 72 | diseñar, enseñar, evaluar y gestionar un curso completo con evidencia |
| 🟠 Etapa D — Educación superior y liderazgo | 2 | 24 | sostener la calidad del trabajo de otros, no solo del propio |
| 🔴 Etapa E — Investigación avanzada y formación de formadores | 2 | 24 | producir conocimiento educativo defendible y formar a quienes enseñan |
| 🟤 Etapa F — Especialización y desafíos contemporáneos | 7 | 84 | resolver los problemas que efectivamente aparecen en el aula chilena de hoy |
Cómo reproducir estas cifras
python scripts/generar_clases.py --check
python scripts/verificar_fuentes.py --check
python scripts/validar_estructura.py --resumen
python scripts/validar_encoding.py
python -m unittest discover -s tests -vQué no afirma este repositorio
- No reemplaza un título profesional de pedagogía ni una habilitación legal para ejercer.
- No sustituye una licenciatura, un magíster ni un doctorado de una institución acreditada.
- No garantiza resultados: entrega criterios, evidencia y práctica; el resultado depende
del contexto, de los estudiantes reales y del trabajo sostenido de quien lo aplica.
- Las referencias normativas chilenas describen el marco vigente a la fecha de redacción
y deben verificarse en la fuente oficial antes de fundar una decisión real.