Inglés (Propuesta) · 7° básico
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13 OA de contenido · 65 clases desarrolladas · 21 OA transversales · 85 experiencias integradas · 6 ejes curriculares · revisión humana pendiente
🎯 De qué trata esta asignatura
Comprender y producir textos orales y escritos simples en inglés mediante estrategias, interacción, funciones comunicativas y revisión orientadas al significado.
🔁 Continuidad con 6° básico
Desde 6° básico, amplía la comprensión de textos variados, las presentaciones multimodales, la interacción sostenida y la escritura por procesos para informar, opinar y narrar.
🧩 Qué problema pedagógico resuelve
La secuencia evita convertir el OA en una actividad aislada. Cada objetivo avanza hacia una evidencia disciplinar. Alerta principal: traducir palabra por palabra, recitar modelos sin atender al interlocutor o asociar aprendizaje con acento, velocidad y precisión inmediata
🎓 Resultados de aprendizaje del recorrido
- Comprender ideas, detalles y relaciones mediante pistas verificables.
- Interactuar y reparar significado con apoyos gradualmente retirados.
- Responder a textos de manera personal y fundamentada.
- Planificar, escribir y revisar mensajes para propósito y audiencia.
🧱 Prerrequisitos y punto de entrada
Cada OA comienza con una evidencia breve de 6°. Si la base no está disponible, se reincorpora con representación, oralidad, demostración o práctica focalizada antes de ampliar el desafío.
🧭 Cómo recorrer la asignatura
- Revisa el OA completo y su eje antes de elegir una clase.
- Conserva la secuencia mientras la evidencia permita avanzar.
- Usa la adaptación de 45 minutos sin eliminar el desempeño individual.
- Registra el patrón observado y decide si avanzar, apoyar o reenseñar.
Método disciplinar: Usa textos breves autorizados, guiones originales, vacíos de información y tareas reales; acepta distintas vías de respuesta y evalúa significado antes que imitación de acento.
🧱 Anatomía estable de cada clase
| Momento | Función pedagógica | Evidencia |
|---|---|---|
| Inicio | Recuperar 6° y diagnosticar sin calificar | Respuesta inicial de todo el curso |
| Modelado | Hacer visible contenido, decisión y error | Reconstrucción del ejemplo o contraste |
| Práctica guiada | Ensayar con apoyo y retroalimentación | Producción compartida y ajustes observables |
| Desempeño individual | Comprobar qué puede hacer cada estudiante | Producto, acción o explicación individual |
| Cierre | Contrastar criterios y decidir | Respuesta oral, escrita, visual o corporal comprensible, vinculada con pistas y revisada según propósito |
🗺️ Estructura por ejes
| Eje | OA | Clases o experiencias |
|---|---|---|
| Comprensión auditiva | 3 | 15 |
| Comprensión de lectura | 4 | 20 |
| Expresión escrita | 3 | 15 |
| Expresión oral | 3 | 15 |
| Inglés (Propuesta) Actitudes | 5 | 21 |
| Inglés (Propuesta) Habilidades | 16 | 64 |
📖 Recorrido OA por OA
| OA | Tema | Eje | Propuestas | Estado | Planificación |
|---|---|---|---|---|---|
EN07 OA 01 | Comprensión global de textos orales simples | Comprensión auditiva | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 02 | Información explícita y relaciones en textos orales | Comprensión auditiva | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 03 | Estrategias antes, durante y después de escuchar | Comprensión auditiva | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 04 | Comprensión de textos literarios y no literarios | Comprensión de lectura | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 05 | Lectura de temas cercanos, actuales e interculturales | Comprensión de lectura | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 06 | Estrategias de lectura con propósito | Comprensión de lectura | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 07 | Respuesta personal fundamentada a textos | Comprensión de lectura | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 08 | Presentación oral multimodal | Expresión oral | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 09 | Interacción y reparación del significado | Expresión oral | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 10 | Funciones comunicativas en conversaciones y exposiciones | Expresión oral | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 11 | Escritura breve según género, modelo y criterio | Expresión escrita | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 12 | Funciones comunicativas en textos escritos | Expresión escrita | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
EN07 OA 13 | Proceso de escritura para informar, opinar y narrar | Expresión escrita | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH a | Comprensión auditiva de textos variados tales como canciones, poemas, videos tutoriales, video-clip musicales, relatos deportivos, entrevistas, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH b | Comprensión lectora de poemas, instructivos y manuales de juegos, reglamentos deportivos, artículos sobre artistas o deportistas importantes, relatos, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH c | Expresión oral por medio de diálogos y presentaciones sobre los temas de la unidad | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH d | Expresión escrita utilizando las etapas del proceso de escritura para generar textos sobre eventos, experiencias personales, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH e | Comprensión auditiva de textos variados tales como descripciones, conversaciones, presentaciones orales | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH f | Comprensión lectora de artículos, infografías, folletos, etc sobre causas y efectos de los desastres naturales y qué hacer en caso de estar en uno | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH g | Expresión oral por medio de presentaciones y discusiones sobre los temas de la unidad | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH h | Expresión escrita utilizando las etapas del proceso de escritura para generar textos como infografías, posters, folletos, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH i | Comprensión auditiva de textos variados tales como anécdotas, consejos, narraciones, descripciones | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH j | Comprensión lectora de folletos turísticos, narraciones culturales, cuentos etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH k | Expresión oral por medio de narraciones y conversaciones sobre los temas de la unidad | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH l | Expresión escrita utilizando las etapas del proceso de escritura para generar textos como narraciones, folletos, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH m | Comprensión auditiva de textos variados tales como conversaciones, entrevistas, noticias, reportajes, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH n | Comprensión lectora de noticias, artículos noticiosos, etc | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH o | Expresión oral por medio de reportes, entrevistas y presentaciones sobre temas de actualidad | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Habilidad EN07 OAH p | Expresión escrita utilizando las etapas del proceso de escritura para generar textos como noticias, relatos, etc. Actitud | Inglés (Propuesta) Habilidades | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud EN07 OAA A | Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender y usar el idioma, valorando a la vez los logros de los demás | Inglés (Propuesta) Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud EN07 OAA C | Demostrar interés por el aprendizaje continuo e independiente como parte de un proyecto personal y para contribuir a la sociedad | Inglés (Propuesta) Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud EN07 OAA D | Trabajar responsablemente en forma proactiva y colaborativa con una meta en común, y demostrando respeto por los intereses e ideas de los demás | Inglés (Propuesta) Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud EN07 OAA E | Usar de manera responsable y efectiva las tecnologías de la comunicación en la obtención de información y la creación de textos, dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas | Inglés (Propuesta) Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud EN07 OAA B | Desarrollar una conciencia cultural o comprensión intercultural, demostrando interés, respeto y tolerancia por otras culturas y por la propia, y valorando su aporte al conocimiento | Inglés (Propuesta) Actitudes | 5 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
🔎 Qué observar
Evidencia central: respuesta oral, escrita, visual o corporal comprensible, vinculada con pistas y revisada según propósito.
La observación se concentra en decisiones, producciones y explicaciones atribuibles al OA, no en personalidad, obediencia, identidad, talento, rapidez o presentación.
🧰 Preparación y materiales
Cada ficha declara materiales concretos. Comprueba disponibilidad, seguridad, tiempo de distribución, alternativa sin conectividad y qué producciones conservar para comparar progreso. Prepara también el apoyo que permite acceder al mismo OA.
⚠️ Error frecuente y recuperación
Señal de alerta: traducir palabra por palabra, recitar modelos sin atender al interlocutor o asociar aprendizaje con acento, velocidad y precisión inmediata
Cada clase propone tres dificultades observables con acción inmediata y comprobación. Recupera el propósito, muestra otra representación, ofrece práctica breve y solicita una nueva evidencia; repetir lo mismo más fuerte o más rápido no es reenseñar.
♿ Acceso y profundización
- Anticipa vocabulario, fragmenta instrucciones y permite ensayo o formatos equivalentes cuando conservan el OA.
- Ajusta materiales, tiempo, espacio, apoyo sensorial o vía de respuesta sin hacer el trabajo por el estudiante.
- Profundiza comparando estrategias, justificando decisiones, mejorando el producto o transfiriendo a un caso nuevo.
🔗 Fuente y límites
- Currículum Nacional · Inglés (Propuesta) · 7° básico
- Guía pedagógica
- Rúbrica de evaluación
- Protocolo de revisión humana
El contenido cumple el contrato automatizado, pero no se declara revisado por especialistas hasta registrar evidencia competente.