✅ Protocolo de revisión humana

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Una clase no cambia a estado revisada por haber pasado tests. La revisión exige una persona competente, alcance explícito y evidencia reproducible.

Objetivo

Comprobar que la propuesta interpreta responsablemente el OA, enseña contenido específico, ofrece evidencia válida, contempla acceso y seguridad y usa fuentes y materiales de forma adecuada.

Roles de revisión

Dimensión	Perfil recomendado	Pregunta central
Disciplinar	Docente o especialista del área y nivel	¿El contenido es correcto y representa la disciplina?
Pedagógica	Docente de primer ciclo, UTP o diseñador instruccional	¿La progresión permite aprender y observar?
Accesibilidad	Educador diferencial o profesional pertinente	¿Las vías de acceso conservan el OA?
Cultural y contextual	Comunidad o especialista cuando corresponda	¿Evita estereotipos y respeta el contexto?
Documental	Persona que verifica fuentes y trazabilidad	¿Las afirmaciones y enlaces se sostienen?
Derechos y privacidad	Revisor de licencias y datos	¿Puede publicarse sin vulnerar derechos?

Una persona puede cubrir más de una dimensión si declara su alcance. No se infiere competencia por el cargo.

Secuencia de revisión

Identificar nivel, asignatura, OA y clases.
Leer el OA en su fuente oficial.
Revisar la secuencia completa, no una clase aislada.
Aplicar cada control de la lista.
Registrar hallazgos como bloqueo, mejora o observación.
Corregir la fuente estructurada.
Regenerar y ejecutar validadores.
Volver a revisar los cambios relevantes.
Registrar decisión, responsable y fecha.

Lista disciplinar

[ ] El propósito responde al OA.
[ ] Los conceptos, procedimientos y ejemplos son correctos.
[ ] El vocabulario es preciso y comprensible para el nivel.
[ ] El ejemplo y el error previsible son plausibles.
[ ] La práctica exige pensamiento disciplinar, no solo participación.
[ ] La profundización amplía comprensión.

Lista pedagógica

[ ] Se recuperan conocimientos previos relevantes.
[ ] El modelado revela decisiones.
[ ] Existe práctica guiada antes de autonomía.
[ ] La carga y las transiciones son viables.
[ ] La evidencia es atribuible a cada estudiante.
[ ] Los criterios permiten decidir qué hacer después.
[ ] La versión breve conserva el núcleo.

Lista de acceso, cuidado y contexto

[ ] El apoyo mantiene la acción cognitiva del OA.
[ ] Hay alternativas pertinentes de percepción o respuesta.
[ ] Las consignas evitan exposición innecesaria.
[ ] Materiales, movimiento y herramientas tienen condiciones seguras.
[ ] El contenido evita estereotipos culturales, lingüísticos o familiares.
[ ] Cuando corresponde, se declara necesidad de validación local o comunitaria.

Lista documental y de derechos

[ ] OA, eje, fuente y enlaces son correctos.
[ ] Se distingue texto oficial de propuesta editorial.
[ ] No se reproduce material protegido sin autorización.
[ ] No se incluyen datos personales o evidencias identificables.
[ ] Los recursos externos tienen atribución y condiciones claras.

Severidad de hallazgos

Nivel	Ejemplo	Efecto
Bloqueante	error disciplinar, riesgo, discriminación, fuente falsa o vulneración de derechos	impide declarar revisión
Mayor	evidencia no mide el OA, secuencia inviable o apoyo que rebaja	requiere corrección y nueva revisión
Menor	redacción ambigua, ejemplo mejorable o enlace secundario	puede corregirse con verificación focalizada
Observación	sugerencia contextual no universal	se documenta sin invalidar

Registro de evidencia

Cada revisión debe guardar:

Campo	Contenido
Revisor	Nombre o identificador acordado y rol
Fecha	ISO 8601
Alcance	Asignatura, OA, clases y dimensiones
Versión	Commit revisado
Resultado	Aprobado, aprobado con observaciones o requiere cambios
Hallazgos	Lista trazable con severidad
Cambios	Commit o PR que los resuelve
Pendientes	Dimensiones aún no revisadas

El registro se guarda en reviews/ y debe validar contra review-record.schema.json. El esquema exige alcance, commit, dimensiones, resultado y hallazgos; no se acepta una marca informal en documentación. Actualmente no existe ningún registro aprobado, por lo que el contador verificable permanece en cero.

Regla de publicación

“Revisada” solo se registra cuando todas las dimensiones exigidas para el alcance están aprobadas y los hallazgos bloqueantes o mayores se resolvieron. Una revisión parcial debe nombrarse como parcial; no habilita inflar el contador global.