Lengua y Literatura · 7° básico
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25 OA de contenido · 147 clases desarrolladas · 8 OA transversales · 33 experiencias integradas · 5 ejes curriculares · revisión humana pendiente
🎯 De qué trata esta asignatura
Leer literatura y medios con profundidad, escribir para propósitos y audiencias reales, dialogar con evidencia, exponer con claridad e investigar respetando fuentes, autoría y diversidad de perspectivas.
🔁 Continuidad con 6° básico
Desde 6° básico, profundiza comprensión, producción y oralidad hacia interpretación literaria situada, análisis crítico de argumentos y medios, escritura por procesos, reflexión gramatical e investigación autónoma.
🧩 Qué problema pedagógico resuelve
La secuencia evita convertir el OA en una actividad aislada. Cada objetivo avanza hacia una evidencia disciplinar. Alerta principal: resumir en vez de interpretar, opinar sin evidencia o corregir la superficie de un texto sin atender propósito, audiencia y sentido
🎓 Resultados de aprendizaje del recorrido
- Interpretar obras con evidencia textual y contexto.
- Evaluar argumentos y recursos multimodales sin atribuir intenciones infundadas.
- Planificar, escribir y revisar textos según propósito, género y audiencia.
- Dialogar, exponer e investigar con fuentes y autoría trazables.
🧱 Prerrequisitos y punto de entrada
Cada OA comienza con una evidencia breve de 6°. Si la base no está disponible, se reincorpora con representación, oralidad, demostración o práctica focalizada antes de ampliar el desafío.
🧭 Cómo recorrer la asignatura
- Revisa el OA completo y su eje antes de elegir una clase.
- Conserva la secuencia mientras la evidencia permita avanzar.
- Usa la adaptación de 45 minutos sin eliminar el desempeño individual.
- Registra el patrón observado y decide si avanzar, apoyar o reenseñar.
Método disciplinar: Trabaja con textos breves originales, de dominio público o enlazados; modela cómo seleccionar evidencia y tomar decisiones, permite voces diversas y revisa con criterios sin imponer una respuesta única.
🧱 Anatomía estable de cada clase
| Momento | Función pedagógica | Evidencia |
|---|---|---|
| Inicio | Recuperar 6° y diagnosticar sin calificar | Respuesta inicial de todo el curso |
| Modelado | Hacer visible contenido, decisión y error | Reconstrucción del ejemplo o contraste |
| Práctica guiada | Ensayar con apoyo y retroalimentación | Producción compartida y ajustes observables |
| Desempeño individual | Comprobar qué puede hacer cada estudiante | Producto, acción o explicación individual |
| Cierre | Contrastar criterios y decidir | Interpretación, texto, intervención oral o síntesis individual con propósito, evidencia y revisión |
🗺️ Estructura por ejes
| Eje | OA | Clases o experiencias |
|---|---|---|
| Actitudes | 8 | 33 |
| Comunicación oral | 4 | 25 |
| Escritura - Producción | 8 | 43 |
| Investigación | 2 | 11 |
| Lectura - Comprensión | 11 | 68 |
📖 Recorrido OA por OA
| OA | Tema | Eje | Propuestas | Estado | Planificación |
|---|---|---|---|---|---|
LE07 OA 01 | Trayectoria lectora y selección con propósito | Lectura - Comprensión | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 02 | Literatura y dimensiones de la experiencia humana | Lectura - Comprensión | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 03 | Análisis de narraciones | Lectura - Comprensión | 7 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 04 | Análisis de poemas | Lectura - Comprensión | 7 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 05 | Romances y poesía popular | Lectura - Comprensión | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 06 | Relatos mitológicos y contexto | Lectura - Comprensión | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 07 | Interpretación literaria situada | Lectura - Comprensión | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 08 | Lectura crítica de textos argumentativos | Lectura - Comprensión | 7 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 09 | Análisis crítico de medios y multimodalidad | Lectura - Comprensión | 7 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 10 | Textos no literarios para contextualizar obras | Lectura - Comprensión | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 11 | Estrategias de comprensión según propósito | Lectura - Comprensión | 7 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 12 | Escritura creativa con decisiones de autor | Escritura - Producción | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 13 | Textos explicativos con fuentes | Escritura - Producción | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 14 | Escritura persuasiva breve | Escritura - Producción | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 15 | Proceso de escritura situado | Escritura - Producción | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 16 | Oración, sujeto y predicado al servicio de la escritura | Escritura - Producción | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 17 | Correferencia léxica y cohesión | Escritura - Producción | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 18 | Secuencia de tiempos verbales en narración | Escritura - Producción | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 19 | Ortografía y puntuación para facilitar comprensión | Escritura - Producción | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 20 | Comprensión crítica de textos orales y audiovisuales | Comunicación oral | 7 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 21 | Diálogo constructivo para explorar y debatir | Comunicación oral | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 22 | Exposición oral clara y fundada | Comunicación oral | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 23 | Recursos verbales, paraverbales y registro oral | Comunicación oral | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 24 | Investigación sobre lenguaje y literatura | Investigación | 6 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
LE07 OA 25 | Síntesis y organización de ideas | Investigación | 5 | Desarrollada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA A | Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con otros | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA B | Manifestar disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de las lecturas | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA C | Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los demás, utilizando la lectura y el diálogo para el enriquecimiento personal y para la construcción de buenas relaciones con los demás | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA D | Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como manifestación de la libertad, creatividad y dignidad humana | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA E | Valorar las posibilidades que da el discurso hablado y escrito para participar de manera proactiva, informada y responsable en la vida de la sociedad democrática | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA F | Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA G | Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado | Actitudes | 4 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
de Actitud LE07 OAA H | Trabajar colaborativamente, usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación, dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas | Actitudes | 5 | Integrada | Abrir ficha Markdown |
🔎 Qué observar
Evidencia central: interpretación, texto, intervención oral o síntesis individual con propósito, evidencia y revisión.
La observación se concentra en decisiones, producciones y explicaciones atribuibles al OA, no en personalidad, obediencia, identidad, talento, rapidez o presentación.
🧰 Preparación y materiales
Cada ficha declara materiales concretos. Comprueba disponibilidad, seguridad, tiempo de distribución, alternativa sin conectividad y qué producciones conservar para comparar progreso. Prepara también el apoyo que permite acceder al mismo OA.
⚠️ Error frecuente y recuperación
Señal de alerta: resumir en vez de interpretar, opinar sin evidencia o corregir la superficie de un texto sin atender propósito, audiencia y sentido
Cada clase propone tres dificultades observables con acción inmediata y comprobación. Recupera el propósito, muestra otra representación, ofrece práctica breve y solicita una nueva evidencia; repetir lo mismo más fuerte o más rápido no es reenseñar.
♿ Acceso y profundización
- Anticipa vocabulario, fragmenta instrucciones y permite ensayo o formatos equivalentes cuando conservan el OA.
- Ajusta materiales, tiempo, espacio, apoyo sensorial o vía de respuesta sin hacer el trabajo por el estudiante.
- Profundiza comparando estrategias, justificando decisiones, mejorando el producto o transfiriendo a un caso nuevo.
🔗 Fuente y límites
- Currículum Nacional · Lengua y Literatura · 7° básico
- Guía pedagógica
- Rúbrica de evaluación
- Protocolo de revisión humana
El contenido cumple el contrato automatizado, pero no se declara revisado por especialistas hasta registrar evidencia competente.