Parte 35 — Sismorresistencia y continuidad funcional
Fase I · formación transversal · 10 clases · ARQ-341 → ARQ-350
Esta parte comienza con Diseñar frente al sismo: comportamiento, daño y límites y culmina con Lectura normativa y coordinación interdisciplinaria. Las diez clases forman una secuencia: cada una declara su pregunta, resultado, caso o práctica, fuentes y límites.
Material educativo independiente. Este bloque no habilita para diseñar, calcular, firmar, autorizar ni ejecutar obras. Los parámetros de los casos no se transfieren a un proyecto real sin antecedentes, normativa y especialistas competentes.
Problemas que articula
- ARQ-341: ¿Qué puede decidir el arquitecto frente a un sismo antes de que exista un cálculo estructural detallado?
- ARQ-342: ¿Por qué dos movimientos con igual aceleración máxima del terreno pueden producir respuestas diferentes en un mismo sistema, y qué información se pierde al reducir un registro a un solo número?
- ARQ-343: ¿Cómo relacionar regularidad arquitectónica y comportamiento estructural sin suponer que una planta rectangular o una fachada repetitiva garantizan una distribución uniforme de deformaciones?
- ARQ-344: ¿Cómo puede una fuerza lateral producir desplazamientos muy distintos en bordes de un piso, y por qué añadir rigidez cerca del centro no reduce necesariamente su giro?
- ARQ-345: ¿Por qué disponer de varios elementos resistentes o de una capacidad de deformación grande en una pieza no garantiza que el sistema completo alcance el mecanismo de respuesta previsto?
- ARQ-346: ¿Cómo transmite un piso las acciones laterales hacia elementos verticales, y por qué llamarlo diafragma rígido no elimina la necesidad de estudiar fuerzas internas, colectores y conexiones?
- ARQ-347: ¿Cómo puede una estrategia reducir cierta demanda de aceleración y al mismo tiempo exigir más desplazamiento, y qué debe coordinarse antes de presentar aislamiento o disipación como una solución?
- ARQ-348: ¿Por qué un edificio puede conservar su estructura principal y aun perder funciones por componentes, contenidos o instalaciones, y qué necesita verificarse además de contar anclajes?
- ARQ-349: ¿Por qué completar una reparación estructural no determina por sí solo cuándo un edificio recupera su función, y cómo se representa la diferencia entre tareas, dependencias y servicio disponible?
- ARQ-350: ¿Cómo revisar una propuesta sismorresistente y sus referencias normativas sin convertir una lista de normas, un resultado favorable aislado o una edición recién publicada en aprobación integral del proyecto?
Recorrido clase a clase
Estado de justificación pedagógica
Cadenas de decisión documentadas: 10/10 clases. Cada síntesis procede de la pregunta, el resultado, la práctica, las fuentes y la vecindad curricular de la clase completa; no sustituye su narrativa.
ARQ-341 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Qué puede decidir el arquitecto frente a un sismo antes de que exista un cálculo estructural detallado? Puede reconocer continuidades, irregularidades, conflictos espaciales, elementos no estructurales y objetivos de recuperación que necesitan coordinación temprana.
Posición: Abre la Parte 35 porque plantea primero el problema «¿Qué puede decidir el arquitecto frente a un sismo antes de que exista un cálculo estructural detallado? Puede reconocer continuidades, irregularidades, conflictos espaciales, elementos no estructurales y objetivos de recuperación que necesitan coordinación temprana.». La transición desde ARQ-340 · Inspección, mantenimiento y gestión de cambios conserva métodos de evidencia y límites, pero no traslada parámetros del bloque anterior. Establece la pregunta y el producto base que ARQ-342 · Movimiento del suelo, sitio y demanda desarrollará a continuación.
Entrada: ARQ-340 · Salida: ARQ-342, ARQ-345, ARQ-347.
Evidencia: Compararás dos configuraciones conceptuales, explicarás un modelo masa–resorte y formularás preguntas de coordinación. La evidencia será una matriz de decisiones y tres cálculos didácticos, cada uno acompañado por lo que no demuestra. Usaremos sismorresistente en lugar de «a prueba de terremotos»: esta clase no ofrece garantías de daño nulo ni predice eventos.
ARQ-342 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Por qué dos movimientos con igual aceleración máxima del terreno pueden producir respuestas diferentes en un mismo sistema, y qué información se pierde al reducir un registro a un solo número?
Posición: Ocupa el lugar 2 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-341 · Diseñar frente al sismo: comportamiento, daño y límites porque usa esa base para responder «¿Por qué dos movimientos con igual aceleración máxima del terreno pueden producir respuestas diferentes en un mismo sistema, y qué información se pierde al reducir un registro a un solo número?». Se ubica antes de ARQ-343 · Regularidad en planta y elevación porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-341, ARQ-198, ARQ-188, ARQ-190 · Salida: ARQ-343, ARQ-344, ARQ-347.
Evidencia: ARQ-341 se conserva sin modificaciones. Recuperamos su masa de 100.000 kg y rigidez de 10.000.000 N/m, añadiendo amortiguamiento únicamente en una variante identificada, SIS-BASE-01 . Derivarás la ecuación de movimiento relativo y compararás excitaciones armónicas ficticias.
ARQ-343 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo relacionar regularidad arquitectónica y comportamiento estructural sin suponer que una planta rectangular o una fachada repetitiva garantizan una distribución uniforme de deformaciones?
Posición: Ocupa el lugar 3 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-342 · Movimiento del suelo, sitio y demanda porque usa esa base para responder «¿Cómo relacionar regularidad arquitectónica y comportamiento estructural sin suponer que una planta rectangular o una fachada repetitiva garantizan una distribución uniforme de deformaciones?». Se ubica antes de ARQ-344 · Torsión, discontinuidades y piso débil porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-342, ARQ-191, ARQ-198, ARQ-209 · Salida: ARQ-344, ARQ-346, ARQ-350.
Evidencia: ARQ-342 mantuvo un único grado de libertad. Esta clase abre SIS-ALT-01 , un edificio cortante ideal de tres niveles con fuerzas laterales estáticas prescritas. Calcularás cortantes, desplazamientos de entrepiso y desplazamiento de techo, y compararás una variante de rigidez.
ARQ-344 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo puede una fuerza lateral producir desplazamientos muy distintos en bordes de un piso, y por qué añadir rigidez cerca del centro no reduce necesariamente su giro?
Posición: Ocupa el lugar 4 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-343 · Regularidad en planta y elevación porque usa esa base para responder «¿Cómo puede una fuerza lateral producir desplazamientos muy distintos en bordes de un piso, y por qué añadir rigidez cerca del centro no reduce necesariamente su giro?». Se ubica antes de ARQ-345 · Ductilidad, redundancia y jerarquías resistentes porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-343, ARQ-209, ARQ-342 · Salida: ARQ-345, ARQ-350.
Evidencia: ARQ-343 estudió tres entrepisos sin torsión. Aquí se abre SIS-TOR-01 , un diafragma rígido ideal apoyado lateralmente en dos líneas elásticas. Resolverás traslación, giro y fuerzas mediante equilibrio y compatibilidad.
ARQ-345 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Por qué disponer de varios elementos resistentes o de una capacidad de deformación grande en una pieza no garantiza que el sistema completo alcance el mecanismo de respuesta previsto?
Posición: Ocupa el lugar 5 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-344 · Torsión, discontinuidades y piso débil porque usa esa base para responder «¿Por qué disponer de varios elementos resistentes o de una capacidad de deformación grande en una pieza no garantiza que el sistema completo alcance el mecanismo de respuesta previsto?». Se ubica antes de ARQ-346 · Diafragmas, colectores y conexiones porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-344, ARQ-196, ARQ-203, ARQ-341 · Salida: ARQ-346.
Evidencia: ARQ-344 repartió demandas elásticas. Esta clase añade leyes de fuerza–desplazamiento y un elemento común mediante SIS-PARA-01 . Un segundo modelo, SIS-CICLO-01 , estudia un ciclo plástico ideal independiente.
ARQ-346 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo transmite un piso las acciones laterales hacia elementos verticales, y por qué llamarlo diafragma rígido no elimina la necesidad de estudiar fuerzas internas, colectores y conexiones?
Posición: Ocupa el lugar 6 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-345 · Ductilidad, redundancia y jerarquías resistentes porque usa esa base para responder «¿Cómo transmite un piso las acciones laterales hacia elementos verticales, y por qué llamarlo diafragma rígido no elimina la necesidad de estudiar fuerzas internas, colectores y conexiones?». Se ubica antes de ARQ-347 · Aislamiento sísmico y disipación: alcances porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-345, ARQ-204, ARQ-209, ARQ-343 · Salida: ARQ-347, ARQ-350.
Evidencia: ARQ-345 mostró que un componente común puede limitar una trayectoria. Esta clase estudia el plano de transferencia mediante DIA-COLECT-01 , una analogía de viga horizontal simplemente apoyada. Derivarás cortante, momento, fuerza de cuerda y transferencia distribuida.
ARQ-347 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo puede una estrategia reducir cierta demanda de aceleración y al mismo tiempo exigir más desplazamiento, y qué debe coordinarse antes de presentar aislamiento o disipación como una solución?
Posición: Ocupa el lugar 7 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-346 · Diafragmas, colectores y conexiones porque usa esa base para responder «¿Cómo puede una estrategia reducir cierta demanda de aceleración y al mismo tiempo exigir más desplazamiento, y qué debe coordinarse antes de presentar aislamiento o disipación como una solución?». Se ubica antes de ARQ-348 · Componentes no estructurales y anclajes porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-346, ARQ-342, ARQ-198, ARQ-269 · Salida: ARQ-348.
Evidencia: Las clases anteriores estudiaron distribución y transferencia. Aquí se comparan puntos de un espectro elástico ficticio mediante AIS-ESPECTRO-01 y se deriva el trabajo de un amortiguador ideal en DIS-VISC-01 . Son casos independientes.
ARQ-348 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Por qué un edificio puede conservar su estructura principal y aun perder funciones por componentes, contenidos o instalaciones, y qué necesita verificarse además de contar anclajes?
Posición: Ocupa el lugar 8 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-347 · Aislamiento sísmico y disipación: alcances porque usa esa base para responder «¿Por qué un edificio puede conservar su estructura principal y aun perder funciones por componentes, contenidos o instalaciones, y qué necesita verificarse además de contar anclajes?». Se ubica antes de ARQ-349 · Daño, reparación y recuperación funcional porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-347, ARQ-342, ARQ-210, ARQ-227 · Salida: ARQ-349, ARQ-350.
Evidencia: ARQ-347 mostró que fuerza y movimiento pueden cambiar de maneras distintas. Esta clase abre NS-EQU-01 , un equipo rígido ideal sometido a una aceleración de piso prescrita, y NS-MOV-01 , una comparación independiente de movimientos relativos. Calcularás demandas limitadas y prepararás una matriz de componentes.
ARQ-349 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Por qué completar una reparación estructural no determina por sí solo cuándo un edificio recupera su función, y cómo se representa la diferencia entre tareas, dependencias y servicio disponible?
Posición: Ocupa el lugar 9 de la Parte 35. Se estudia después de ARQ-348 · Componentes no estructurales y anclajes porque usa esa base para responder «¿Por qué completar una reparación estructural no determina por sí solo cuándo un edificio recupera su función, y cómo se representa la diferencia entre tareas, dependencias y servicio disponible?». Se ubica antes de ARQ-350 · Lectura normativa y coordinación interdisciplinaria porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-348, ARQ-329, ARQ-330, ARQ-341 · Salida: ARQ-350, ARQ-357.
Evidencia: ARQ-348 relacionó componentes y servicios. Esta clase abre REC-RED-01 , una red de tareas con duraciones ficticias, y REC-FUNC-01 , una curva de servicio independiente. Calcularás una secuencia crítica y una pérdida equivalente dentro de sus modelos.
ARQ-350 · decisión sustentada
Necesidad: Evitar que una norma, una guía o un resultado de análisis se cite como autorización autosuficiente y enseñar a coordinar qué documento, versión, disciplina y responsable responde a cada verificación.
Posición: Cierra la secuencia sísmica después de comportamiento, sistemas, componentes, daño y recuperación. La lectura normativa sólo es significativa cuando el estudiante puede reconocer el fenómeno que la disposición intenta controlar; después habilita el trabajo multiamenaza y la lectura jurídica sistemática de la Parte 40.
Entrada: ARQ-340, ARQ-341, ARQ-349 · Salida: ARQ-351, ARQ-371, ARQ-391.
Evidencia: Matriz normativa y registro de cambio en que cada conclusión pueda seguirse hasta documento, versión, sección, evidencia y responsable.
Cómo recorrer esta parte
- Lee las clases en orden cuando el tema sea nuevo; la continuidad está escrita dentro de cada documento.
- Conserva separados dato, hipótesis, cálculo, evidencia, responsabilidad y autorización.
- Resuelve la práctica independiente antes de abrir la solución orientativa o autoevaluación.
- Revisa el apartado Fuentes y alcance de uso: una referencia apoya una afirmación delimitada, no certifica el caso completo.
- Registra toda incertidumbre que cambiaría la decisión; “desconocido” no equivale a cero, seguro ni conforme.