Parte 36 — Tsunamis, inundaciones y bordes de agua
Fase I · formación transversal · 10 clases · ARQ-351 → ARQ-360
Esta parte comienza con Tsunami: exposición, aviso y evacuación territorial y culmina con Decisión de localizar, adaptar o no construir. Las diez clases forman una secuencia: cada una declara su pregunta, resultado, caso o práctica, fuentes y límites.
Material educativo independiente. Este bloque no habilita para diseñar, calcular, firmar, autorizar ni ejecutar obras. Los parámetros de los casos no se transfieren a un proyecto real sin antecedentes, normativa y especialistas competentes.
Problemas que articula
- ARQ-351: ¿Cómo estudiar una costa, un edificio y sus conexiones sin confundir comprender un tsunami con poder predecir su llegada, certificar un refugio o reemplazar una indicación de evacuación?
- ARQ-352: ¿Qué significa localizar un uso en una planicie de inundación y por qué una probabilidad anual, una cota y una superficie coloreada no responden por separado a toda la decisión?
- ARQ-353: ¿Por qué puede inundarse un sector aunque el volumen total de la lluvia parezca compatible con la capacidad de su drenaje, y cómo distinguir falta de conducción, almacenamiento y disponibilidad operativa?
- ARQ-354: ¿Cómo leer niveles, oleaje y transformación de una costa sin mezclar referencias verticales, sumar máximos que no ocurrieron juntos o presentar una extrapolación geométrica como pronóstico?
- ARQ-355: ¿Cómo transformar un nivel de agua en acciones sobre un elemento sin confundir presión, fuerza, empuje ascendente y pérdida de soporte por erosión?
- ARQ-356: ¿Cómo decidir qué investigar, conservar o reemplazar después del ingreso de agua sin confundir una superficie aparentemente seca, un promedio de humedad y una autorización de retorno?
- ARQ-357: ¿Cuándo una instalación adicional aporta continuidad y cuándo solamente duplica equipos que siguen dependiendo del mismo componente, suministro o acceso?
- ARQ-358: ¿Cómo comprobar que la preparación territorial incluye información, recorridos y apoyos sin convertir un grafo escolar en ruta oficial ni una consulta a algunas personas en representación de todas?
- ARQ-359: ¿Qué puede aportar una solución basada en naturaleza a la gestión del agua y qué debe comprobarse antes de atribuirle reducción de inundación, beneficios ecológicos o continuidad de servicio?
- ARQ-360: ¿Cómo comparar localizar, adaptar o no construir cuando las alternativas tienen información desigual y una mejora cuantificable en un aspecto puede dejar abiertas condiciones esenciales?
Recorrido clase a clase
Estado de justificación pedagógica
Cadenas de decisión documentadas: 10/10 clases. Cada síntesis procede de la pregunta, el resultado, la práctica, las fuentes y la vecindad curricular de la clase completa; no sustituye su narrativa.
ARQ-351 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo estudiar una costa, un edificio y sus conexiones sin confundir comprender un tsunami con poder predecir su llegada, certificar un refugio o reemplazar una indicación de evacuación?
Posición: Abre la Parte 36 porque plantea primero el problema «¿Cómo estudiar una costa, un edificio y sus conexiones sin confundir comprender un tsunami con poder predecir su llegada, certificar un refugio o reemplazar una indicación de evacuación?». La transición desde ARQ-350 · Lectura normativa y coordinación interdisciplinaria conserva métodos de evidencia y límites, pero no traslada parámetros del bloque anterior. Establece la pregunta y el producto base que ARQ-352 · Inundación fluvial y ocupación de planicies desarrollará a continuación.
Entrada: ARQ-350, ARQ-110, ARQ-171, ARQ-198 · Salida: ARQ-352, ARQ-354, ARQ-358.
Evidencia: ARQ-350 dejó métodos de evidencia y coordinación, no un plan territorial. Aquí construirás un expediente de tres piezas: fenómeno, exposición y preparación. Resolverás TSU-ONDA-01 , una idealización de propagación, y revisarás un encargo ficticio.
ARQ-352 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Qué significa localizar un uso en una planicie de inundación y por qué una probabilidad anual, una cota y una superficie coloreada no responden por separado a toda la decisión?
Posición: Ocupa el lugar 2 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-351 · Tsunami: exposición, aviso y evacuación territorial porque usa esa base para responder «¿Qué significa localizar un uso en una planicie de inundación y por qué una probabilidad anual, una cota y una superficie coloreada no responden por separado a toda la decisión?». Se ubica antes de ARQ-353 · Inundación pluvial y drenaje insuficiente porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-351, ARQ-108, ARQ-110, ARQ-129, ARQ-271 · Salida: ARQ-353, ARQ-354.
Evidencia: Este capítulo separa frecuencia, geometría y consecuencias. Resolverás FLU-PROB-01 , un modelo probabilístico, y FLU-PLANO-01 , una superposición geométrica independiente. Prepararás una ficha de ocupación que conserve ambos alcances.
ARQ-353 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Por qué puede inundarse un sector aunque el volumen total de la lluvia parezca compatible con la capacidad de su drenaje, y cómo distinguir falta de conducción, almacenamiento y disponibilidad operativa?
Posición: Ocupa el lugar 3 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-352 · Inundación fluvial y ocupación de planicies porque usa esa base para responder «¿Por qué puede inundarse un sector aunque el volumen total de la lluvia parezca compatible con la capacidad de su drenaje, y cómo distinguir falta de conducción, almacenamiento y disponibilidad operativa?». Se ubica antes de ARQ-354 · Marejadas, erosión costera y nivel del mar porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-352, ARQ-124, ARQ-302, ARQ-305 · Salida: ARQ-359, ARQ-369, ARQ-354.
Evidencia: El río del capítulo anterior no se traslada a este caso. PLU-BASE-01 representa un depósito ideal que recibe escorrentía y descarga con una capacidad limitada. Derivarás su balance por intervalos, localizarás el momento de llenado y compararás una falla de salida.
ARQ-354 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo leer niveles, oleaje y transformación de una costa sin mezclar referencias verticales, sumar máximos que no ocurrieron juntos o presentar una extrapolación geométrica como pronóstico?
Posición: Ocupa el lugar 4 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-353 · Inundación pluvial y drenaje insuficiente porque usa esa base para responder «¿Cómo leer niveles, oleaje y transformación de una costa sin mezclar referencias verticales, sumar máximos que no ocurrieron juntos o presentar una extrapolación geométrica como pronóstico?». Se ubica antes de ARQ-355 · Flotación, presión hidrostática y socavación: conceptos porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-351, ARQ-352, ARQ-102, ARQ-103 · Salida: ARQ-355.
Evidencia: Trabajarás con COSTA-NIV-01 , tres estados ficticios y simultáneos por fila, y COSTA-REF-01 , un cambio de referencia. El producto será una sección comentada del borde y una matriz que distinga marea, sobreelevación, oleaje, erosión y nivel relativo. No representa una playa chilena ni reemplaza avisos de la autoridad marítima.
ARQ-355 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo transformar un nivel de agua en acciones sobre un elemento sin confundir presión, fuerza, empuje ascendente y pérdida de soporte por erosión?
Posición: Ocupa el lugar 5 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-354 · Marejadas, erosión costera y nivel del mar porque usa esa base para responder «¿Cómo transformar un nivel de agua en acciones sobre un elemento sin confundir presión, fuerza, empuje ascendente y pérdida de soporte por erosión?». Se ubica antes de ARQ-356 · Materiales y recuperación tras ingreso de agua porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-354, ARQ-184, ARQ-192, ARQ-194 · Salida: ARQ-356, ARQ-360.
Evidencia: Resolverás HID-MURO-01 , una pared con agua a ambos lados, y HID-CAJA-01 , un cuerpo cerrado idealizado. Son casos independientes de COSTA y PLU. La entrega incluye diagramas de presión, fuerzas, momentos y una lista de mecanismos que el cálculo no representa.
ARQ-356 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo decidir qué investigar, conservar o reemplazar después del ingreso de agua sin confundir una superficie aparentemente seca, un promedio de humedad y una autorización de retorno?
Posición: Ocupa el lugar 6 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-355 · Flotación, presión hidrostática y socavación: conceptos porque usa esa base para responder «¿Cómo decidir qué investigar, conservar o reemplazar después del ingreso de agua sin confundir una superficie aparentemente seca, un promedio de humedad y una autorización de retorno?». Se ubica antes de ARQ-357 · Infraestructura crítica y continuidad porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-355, ARQ-217, ARQ-228, ARQ-309 · Salida: ARQ-357.
Evidencia: El capítulo abre REC-HUM-01 , un modelo de secado por dos regiones, y REC-SUP-01 , un inventario de manifestaciones. Son independientes de los muros y cajas de ARQ-355. Elaborarás un registro por componentes y estados, con balances de masa, prioridades de evidencia y decisiones pendientes.
ARQ-357 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cuándo una instalación adicional aporta continuidad y cuándo solamente duplica equipos que siguen dependiendo del mismo componente, suministro o acceso?
Posición: Ocupa el lugar 7 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-356 · Materiales y recuperación tras ingreso de agua porque usa esa base para responder «¿Cuándo una instalación adicional aporta continuidad y cuándo solamente duplica equipos que siguen dependiendo del mismo componente, suministro o acceso?». Se ubica antes de ARQ-358 · Evacuación inclusiva y rutas oficiales porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-356, ARQ-169, ARQ-289, ARQ-329, ARQ-349 · Salida: ARQ-358, ARQ-365, ARQ-366.
Evidencia: Este capítulo introduce TER-SERV-01 , un centro logístico ficticio definido por una función, no por una etiqueta de «infraestructura crítica». Construirás su red de dependencias, evaluarás estados conocidos y desconocidos y comprobarás capacidad de transferencia. La base reaparecerá en ARQ-369 para estudiar amenazas combinadas.
ARQ-358 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo comprobar que la preparación territorial incluye información, recorridos y apoyos sin convertir un grafo escolar en ruta oficial ni una consulta a algunas personas en representación de todas?
Posición: Ocupa el lugar 8 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-357 · Infraestructura crítica y continuidad porque usa esa base para responder «¿Cómo comprobar que la preparación territorial incluye información, recorridos y apoyos sin convertir un grafo escolar en ruta oficial ni una consulta a algunas personas en representación de todas?». Se ubica antes de ARQ-359 · Soluciones basadas en naturaleza y límites porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-357, ARQ-171, ARQ-180, ARQ-339, ARQ-351 · Salida: ARQ-359.
Evidencia: La clase conecta los documentos de ARQ-351 con la lógica de ARQ-357. Construirás RUT-DOC-01 , una ficha de control documental, y RUT-GRAFO-01 , un esquema abstracto de conexiones. No se identifica una localidad, una amenaza activa ni un punto seguro real.
ARQ-359 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Qué puede aportar una solución basada en naturaleza a la gestión del agua y qué debe comprobarse antes de atribuirle reducción de inundación, beneficios ecológicos o continuidad de servicio?
Posición: Ocupa el lugar 9 de la Parte 36. Se estudia después de ARQ-358 · Evacuación inclusiva y rutas oficiales porque usa esa base para responder «¿Qué puede aportar una solución basada en naturaleza a la gestión del agua y qué debe comprobarse antes de atribuirle reducción de inundación, beneficios ecológicos o continuidad de servicio?». Se ubica antes de ARQ-360 · Decisión de localizar, adaptar o no construir porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.
Entrada: ARQ-358, ARQ-353, ARQ-124, ARQ-126, ARQ-127, ARQ-129 · Salida: ARQ-360, ARQ-369, ARQ-370.
Evidencia: Recuperamos PLU-BASE-01 de ARQ-353 con sus tres intervalos, capacidad, contenido inicial y descarga. Añadimos una retención aguas arriba bajo una hipótesis explícita y después cambiamos su estado inicial. Reconstruirás ambos balances y un expediente de funciones.
ARQ-360 · decisión sustentada
Necesidad: Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo comparar localizar, adaptar o no construir cuando las alternativas tienen información desigual y una mejora cuantificable en un aspecto puede dejar abiertas condiciones esenciales?
Posición: Cierra la Parte 36: integra lo producido en ARQ-359 · Soluciones basadas en naturaleza y límites para responder «¿Cómo comparar localizar, adaptar o no construir cuando las alternativas tienen información desigual y una mejora cuantificable en un aspecto puede dejar abiertas condiciones esenciales?». La transición hacia ARQ-361 · Viento: presión, succión y continuidad de fijaciones transfiere el método y la disciplina de evidencia, no los datos o parámetros particulares de esta parte.
Entrada: ARQ-359, ARQ-110, ARQ-119, ARQ-140, ARQ-350, ARQ-351, ARQ-355 · Salida: ARQ-361, ARQ-370.
Evidencia: La clase cierra la parte 36. Construirás un expediente para un servicio comunitario ficticio, con alternativas distintas y criterios verificables. Resolverás presupuestos de superficie y cambios de implantación sin asignar amenazas reales a predios inexistentes.
Cómo recorrer esta parte
- Lee las clases en orden cuando el tema sea nuevo; la continuidad está escrita dentro de cada documento.
- Conserva separados dato, hipótesis, cálculo, evidencia, responsabilidad y autorización.
- Resuelve la práctica independiente antes de abrir la solución orientativa o autoevaluación.
- Revisa el apartado Fuentes y alcance de uso: una referencia apoya una afirmación delimitada, no certifica el caso completo.
- Registra toda incertidumbre que cambiaría la decisión; “desconocido” no equivale a cero, seguro ni conforme.