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Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

Competencia Lectora

Evaluar una propuesta y su evidencia

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →
Cómo leer el resultado

DEMRE publica tablas de transformación para cada aplicación y forma. Solo esas tablas oficiales convierten respuestas correctas en puntaje PAES; esta muestra no usa esa escala.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Identificar afirmación, evaluar evidencia, reconocer límites de una fuente y justificar una conclusión.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Situación original

Lee, resuelve y justifica.

El centro de estudiantes propone ampliar la biblioteca. Afirma que la medida mejorará el estudio autónomo y cita una encuesta respondida por 38 de los 760 estudiantes del liceo; 31 de esas respuestas apoyan la propuesta.

1. ¿Cuál es la afirmación principal?
2. ¿Cuál es la limitación más importante de la evidencia?
3. Indica una evidencia adicional que permitiría evaluar mejor la propuesta y justifica por qué.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

  1. Alternativa B
  2. Alternativa A

Rúbrica de la respuesta abierta

  • 0: opinión sin evidencia adicional
  • 1: propone un dato pertinente sin justificar su utilidad
  • 2: propone un dato pertinente y explica cómo mejora la representatividad o contrasta la afirmación

Qué observar

Separar lectura literal, inferencia no sustentada y evaluación de la calidad de la evidencia.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

Trayectoria escolar hasta el egreso · Lectura

Competencia Lectora

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Identificar afirmación, evaluar evidencia, reconocer límites de una fuente y justificar una conclusión.

  1. 01

    Fundamentos

    LE04 OA 04 · Comprensión profunda de narraciones

    4° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 6: Conectar y diagnosticar.

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  2. 02

    Consolidación

    LE06 OA 06 · Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para

    6° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 6: Conectar y diagnosticar.

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  3. 03

    Razonamiento

    LE08 OA 09 · Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos,…

    8° básico · Lengua y Literatura · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.

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  4. 04

    Razonamiento

    LE1M OA 09 · Evaluación de textos argumentativos

    1° medio · Lengua y Literatura · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.

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  5. 05

    Transferencia

    LE2M OA 09 · Argumentación, modalizadores y fallas de razonamiento

    2° medio · Lengua y Literatura · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.

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Qué observar: Separar lectura literal, inferencia no sustentada y evaluación de la calidad de la evidencia.

Si aparece dificultad: Comparar afirmación, dato, procedencia y representatividad en dos textos o fuentes existentes.

Si aparece dificultad

Comparar afirmación, dato, procedencia y representatividad en dos textos o fuentes existentes.

Cómo reevaluar

Presentar una fuente nueva con otra limitación y pedir una conclusión proporcional a la evidencia.