2° básico — mapa de contenidos
Desarrollo pedagógico interno completo: 721 clases desarrolladas · 351 experiencias transversales integradas · 0 propuestas pendientes · 247 OA · 11 asignaturas · revisión humana pendiente.
Programa narrativo de 2° básico · Índice Markdown de clases · Guía pedagógica · Evaluación formativa
Todos los OA disciplinares del nivel cuentan con secuencias específicas. Las entradas integradas corresponden a habilidades o actitudes observadas dentro de esas clases y no se cuentan como clases independientes. El estado revisada permanece en cero hasta registrar revisión profesional competente.
Cómo usar este mapa
- Elige una asignatura y revisa continuidad, ejes, OA y propuestas.
- Comprueba el estado editorial y la fuente antes de usar una clase.
- Revisa ejemplo disciplinar, evidencia, seguridad y acciones ante dificultades.
- Adapta materiales, apoyos y duración sin cambiar el aprendizaje central.
- Documenta observaciones y revisión profesional antes de declarar la secuencia revisada.
Continuidad con 1° básico
Cada secuencia comienza recuperando una representación, estrategia, práctica o vocabulario trabajado en 1°. Esa recuperación es diagnóstica: no presume automatización y determina el apoyo necesario antes de ampliar rango, precisión o autonomía.
Progresión sugerida
flowchart LR
A[Recuperar 1°] --> B[Lenguaje y representación]
B --> C[Práctica con apoyo]
C --> D[Desempeño individual]
D --> E[Evidencia y decisión]Esta progresión orienta la enseñanza, pero no sustituye el análisis específico de cada OA.
Cobertura
| Asignatura | OA | Propuestas | Desarrolladas | Integradas | Pendientes |
|---|---|---|---|---|---|
| Artes Visuales | 12 | 52 | 24 | 28 | 0 |
| Ciencias Naturales | 25 | 101 | 57 | 44 | 0 |
| Educación Física y Salud | 19 | 79 | 47 | 32 | 0 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 34 | 144 | 72 | 72 | 0 |
| Inglés (Propuesta) | 18 | 84 | 68 | 16 | 0 |
| Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales | 31 | 134 | 116 | 18 | 0 |
| Lenguaje y Comunicación | 37 | 178 | 149 | 29 | 0 |
| Matemática | 37 | 157 | 93 | 64 | 0 |
| Música | 14 | 57 | 29 | 28 | 0 |
| Orientación | 8 | 35 | 35 | 0 | 0 |
| Tecnología | 12 | 51 | 31 | 20 | 0 |
Cómo se ve una clase desarrollada
Una clase desarrollada contiene alineación curricular específica, propósito, meta estudiantil, continuidad con aprendizajes previos, ejemplo concreto, modelado disciplinar, práctica guiada, desempeño individual, materiales, apoyo, profundización, ticket, evidencia, criterios y decisión posterior.
Criterios de diseño para 2° básico
- Recuperación explícita de aprendizajes de 1° sin asumir automatización.
- Aumento gradual de rango, vocabulario, precisión y autonomía.
- Contenido y ejemplos propios del OA y de la disciplina.
- Respuestas simultáneas y evidencia individual.
- Integración observable de habilidades y actitudes sin duplicar clases.
- Materiales viables, seguridad, privacidad, contexto cultural y alternativa sin conectividad.
Decisiones con evidencia
- Logrado con autonomía: avanzar o proponer transferencia.
- En desarrollo: mantener el OA y entregar apoyo puntual.
- Requiere otra vía de acceso: cambiar representación, ejemplo o forma de respuesta.
- Sin evidencia suficiente: ofrecer otra oportunidad antes de concluir.
Fuente de verdad y límites
El catálogo registra 247 OA y 1.072 propuestas; 721 están desarrolladas. 351 integradas y 0 permanecen pendientes. Ninguna se declara revisada hasta registrar evidencia humana competente.
Verificación
La CI comprueba estados, campos, páginas, paridad documental y reproducibilidad. No sustituye la revisión disciplinar o pedagógica.