Estado editorial
Fecha de corte: 2026-10-02. Los conteos provienen de curriculum/catalog.json y se verifican en CI.
| Estado | Clases | Significado |
|---|---|---|
| Inventariada | 12.997 | OA, nivel, asignatura, eje y fuente oficial identificados |
| Secuenciada | 12.997 | posición, fase y duración propuestas dentro del OA |
| Borrador | 0 | no quedan borradores |
| Desarrollada | 8.841 | contenido disciplinar específico validado contra el contrato estructural |
| Integrada | 4.156 | habilidades o actitudes incorporadas dentro de las clases de contenido |
| Revisada | 0 | control pedagógico, disciplinar, documental y técnico humano |
| Publicada | 12.997 | Markdown y HTML accesibles, enlazados y verificados automáticamente |
“Publicada” describe disponibilidad técnica; no sustituye “desarrollada” ni “revisada”. Desde 1° básico hasta 4° medio, los doce niveles tienen desarrollo interno completo. La revisión humana permanece separada y pendiente.
La capa longitudinal de competencias publicada el 2 de octubre enlaza estos OA y clases sin cambiar sus conteos ni estados. Su taxonomía, progresiones, ítems y correspondencias con marcos externos son elaboración del proyecto y permanecen pendientes de revisión experta y pilotaje.
Reconstrucción de 1° básico
| Secuencia | Clases desarrolladas | Fundamento |
|---|---|---|
Artes Visuales · AR01 OA 01 a AR01 OA 05 | 24 | creación, experimentación y apreciación con decisiones visuales explicadas |
Ciencias Naturales · CN01 OA 01 a CN01 OA 12 | 49 | observación, indagación, diseño, evidencia y seguridad |
Historia · HI01 OA 01 a HI01 OA 15 | 68 | temporalidad, fuentes, territorio, comunidad y ciudadanía |
Música · MU01 OA 01 a MU01 OA 07 | 29 | escucha, interpretación, creación y reflexión musical |
Educación Física · EF01 OA 01 a EF01 OA 11 | 48 | desempeño motriz, vida activa, seguridad y colaboración |
Orientación · OR01 OA 01 a OR01 OA 08 | 35 | crecimiento personal, autocuidado, convivencia y hábitos de aprendizaje |
Tecnología · TE01 OA 01 a TE01 OA 06 | 26 | diseño, elaboración, prueba y uso responsable de TIC |
Inglés · EN01 OA 01 a EN01 OA 14 | 69 | comprensión y producción inicial oral, lectora y escrita |
| Lengua y Cultura de Pueblos Originarios · 29 OA | 129 | lengua, territorio, memoria, cosmovisión y patrimonio con resguardos culturales |
Matemática · MA01 OA 01 a MA01 OA 20 | 83 | 20 secuencias de contenido alineadas con unidades e indicadores oficiales |
Lenguaje · LE01 OA 01 a LE01 OA 26 | 131 | 26 secuencias de lectura, escritura y comunicación oral; criterios internos distinguidos de indicadores oficiales |
| Total desarrollado en 1° básico | 691 | revisión humana pendiente |
Las 691 clases desarrolladas contienen propósito docente, meta estudiantil, inicio, modelado, práctica guiada, desempeño individual, materiales, apoyo, profundización, ticket, evidencia, criterios, decisión posterior y adaptación a 45 minutos. Los desarrollos específicos se conservan en content/developed-lessons.json y en los módulos disciplinares de scripts/grade_one_*_lessons.py. La arquitectura de scripts/grade_one_lessons.py queda disponible para niveles aún no desarrollados y no se contabiliza como desarrollo terminado.
Reconstrucción de 2° básico
| Asignatura | Clases desarrolladas | Experiencias integradas |
|---|---|---|
| Artes Visuales | 24 | 28 |
| Ciencias Naturales | 57 | 44 |
| Educación Física y Salud | 47 | 32 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 72 | 72 |
| Inglés (Propuesta) | 68 | 16 |
| Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales | 116 | 18 |
| Lenguaje y Comunicación | 149 | 29 |
| Matemática | 93 | 64 |
| Música | 29 | 28 |
| Orientación | 35 | 0 |
| Tecnología | 31 | 20 |
| Total desarrollado en 2° básico | 721 | 351 |
Las secuencias canónicas viven en los módulos scripts/grade_two_*_lessons.py. Los criterios de progresión derivados se rotulan como internos, cada ficha conserva el enlace al OA oficial y las integraciones transversales no se cuentan como clases independientes.
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Reconstrucción de 3° básico
| Asignatura | Clases desarrolladas | Experiencias integradas |
|---|---|---|
| Artes Visuales | 25 | 28 |
| Ciencias Naturales | 55 | 49 |
| Educación Física y Salud | 48 | 32 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 72 | 72 |
| Inglés (Propuesta) | 69 | 16 |
| Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales | 116 | 18 |
| Lenguaje y Comunicación | 157 | 29 |
| Matemática | 112 | 87 |
| Música | 35 | 28 |
| Orientación | 35 | 0 |
| Tecnología | 33 | 20 |
| Total desarrollado en 3° básico | 757 | 379 |
Las 1.136 entradas del nivel están resueltas. Las guías explicitan continuidad con 2°, método disciplinar, evidencia observable y resguardos particulares de seguridad, privacidad y pertinencia cultural.
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Reconstrucción de 4° básico
| Asignatura | Clases desarrolladas | Experiencias integradas |
|---|---|---|
| Artes Visuales | 25 | 28 |
| Ciencias Naturales | 71 | 49 |
| Educación Física y Salud | 49 | 32 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 82 | 77 |
| Inglés (Propuesta) | 69 | 16 |
| Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales | 126 | 18 |
| Lenguaje y Comunicación | 161 | 29 |
| Matemática | 118 | 87 |
| Música | 35 | 28 |
| Orientación | 40 | 0 |
| Tecnología | 35 | 20 |
| Total desarrollado en 4° básico | 811 | 384 |
Las 1.195 entradas del nivel están resueltas. Las guías explicitan continuidad con 3°, método disciplinar, evidencia observable y resguardos de seguridad, privacidad, cultura y autoría.
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Reconstrucción de 5° básico
| Asignatura | Clases desarrolladas | Experiencias integradas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|
| Matemática | 115 | 86 | 0 |
| Lenguaje y Comunicación | 166 | 29 | 0 |
| Ciencias Naturales | 64 | 58 | 0 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 106 | 91 | 0 |
| Artes Visuales | 27 | 28 | 0 |
| Música | 35 | 28 | 0 |
| Educación Física y Salud | 49 | 32 | 0 |
| Orientación | 41 | 0 | 0 |
| Tecnología | 35 | 20 | 0 |
| Inglés | 76 | 16 | 0 |
| Inglés (Propuesta) | 71 | 32 | 0 |
| Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales | 135 | 0 | 0 |
| Total de 5° básico | 920 | 420 | 0 |
Las 1.340 entradas del nivel están resueltas. Ver programa completo de 5° básico.
Desarrollo completo de 7° básico
| Asignatura | OA de contenido | Clases desarrolladas | OA transversales | Experiencias integradas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|---|---|
| Matemática | 19 | 83 | 19 | 82 | 0 |
| Lengua y Literatura | 25 | 147 | 8 | 33 | 0 |
| Ciencias Naturales | 15 | 72 | 21 | 89 | 0 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 23 | 113 | 20 | 91 | 0 |
| Inglés | 16 | 80 | 5 | 21 | 0 |
| Educación Física y Salud | 5 | 25 | 7 | 28 | 0 |
| Artes Visuales | 6 | 29 | 8 | 33 | 0 |
| Inglés (Propuesta) | 13 | 65 | 21 | 85 | 0 |
| Lengua indígena | 8 | 41 | 0 | 0 | 0 |
| Música | 7 | 30 | 9 | 37 | 0 |
| Orientación | 10 | 49 | 0 | 0 | 0 |
| Tecnología | 6 | 26 | 4 | 16 | 0 |
| Total del nivel | 153 | 760 | 122 | 515 | 0 |
Las doce denominaciones cumplen el contrato automatizado y cuentan con índice y guías propias. No quedan fichas secuenciadas ni borradores en 7° básico.
Desarrollo completo de 8° básico
| Asignatura | OA de contenido | Clases desarrolladas | OA transversales | Experiencias integradas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|---|---|
| Matemática | 17 | 77 | 19 | 82 | 0 |
| Lengua y Literatura | 26 | 155 | 8 | 33 | 0 |
| Ciencias Naturales | 15 | 74 | 21 | 89 | 0 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 22 | 117 | 20 | 91 | 0 |
| Artes Visuales | 6 | 29 | 8 | 33 | 0 |
| Música | 7 | 30 | 9 | 37 | 0 |
| Educación Física y Salud | 5 | 26 | 7 | 28 | 0 |
| Orientación | 10 | 49 | 0 | 0 | 0 |
| Tecnología | 6 | 26 | 4 | 16 | 0 |
| Inglés | 16 | 80 | 5 | 21 | 0 |
| Inglés (Propuesta) | 13 | 65 | 0 | 0 | 0 |
| Lengua Indígena | 9 | 43 | 0 | 0 | 0 |
| Total de 8° básico | 152 | 771 | 101 | 430 | 0 |
Las doce denominaciones mantienen continuidad explícita con 7°, secuencias OA por OA y el contrato de aula completo. El nivel se declara con desarrollo interno completo, pero no revisado: siguen pendientes la revisión profesional y el pilotaje documentado.
1° medio completo
| Asignatura | OA de contenido | Clases desarrolladas | OA transversales | Experiencias integradas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|---|---|
| Matemática | 15 | 66 | 21 | 89 | 0 |
| Lengua y Literatura | 24 | 143 | 8 | 33 | 0 |
| Ciencias Naturales | 20 | 100 | 21 | 93 | 0 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 25 | 132 | 23 | 103 | 0 |
| Inglés | 16 | 80 | 5 | 21 | 0 |
| Inglés (Propuesta) | 13 | 65 | 0 | 0 | 0 |
| Artes Visuales | 6 | 29 | 8 | 33 | 0 |
| Música | 7 | 32 | 9 | 37 | 0 |
| Educación Física y Salud | 5 | 28 | 7 | 28 | 0 |
| Orientación | 10 | 52 | 0 | 0 | 0 |
| Tecnología | 6 | 26 | 4 | 19 | 0 |
| Estado del nivel | 147 | 753 | 106 | 456 | 0 |
Las once denominaciones cuentan con secuencias específicas, integraciones transversales cuando corresponden, índice del nivel y guías propias. El nivel no conserva propuestas secuenciadas ni borradores; la revisión humana sigue pendiente.
2° medio completo
| Asignatura | OA de contenido | Clases desarrolladas | OA transversales | Experiencias integradas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|---|---|
| Matemática | 12 | 55 | 21 | 89 | 0 |
| Lengua y Literatura | 24 | 146 | 8 | 33 | 0 |
| Ciencias Naturales | 18 | 85 | 21 | 93 | 0 |
| Historia, Geografía y Ciencias Sociales | 25 | 142 | 23 | 103 | 0 |
| Inglés | 16 | 81 | 5 | 21 | 0 |
| Inglés (Propuesta) | 13 | 66 | 0 | 0 | 0 |
| Artes Visuales | 6 | 30 | 8 | 33 | 0 |
| Música | 7 | 31 | 9 | 37 | 0 |
| Educación Física y Salud | 5 | 28 | 7 | 28 | 0 |
| Orientación | 10 | 52 | 0 | 0 | 0 |
| Tecnología | 6 | 28 | 4 | 19 | 0 |
| Estado del nivel | 142 | 744 | 106 | 456 | 0 |
Las once denominaciones cuentan con secuencias específicas, integraciones transversales cuando corresponden, índice de 2° medio y guías propias. El nivel no conserva propuestas secuenciadas ni borradores; la revisión humana sigue pendiente.
3° medio · Formación General completo
| Asignatura | OA de contenido | Clases desarrolladas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|
| Matemática 3° medio | 4 | 17 | 0 |
| Lengua y Literatura 3° medio | 9 | 59 | 0 |
| Otras asignaturas y opciones del nivel | 85 | 419 | 0 |
| Estado del nivel | 98 | 495 | 0 |
Las dieciocho denominaciones cuentan con índice de nivel, guías propias, fichas oficiales por OA y criterios pedagógicos internos rotulados. El desarrollo interno está completo y la revisión humana sigue pendiente.
4° medio · Formación General completo
| Asignatura | OA de contenido | Clases desarrolladas | Pendientes en la asignatura |
|---|---|---|---|
| Ambiente y sostenibilidad | 3 | 16 | 0 |
| Artes visuales | 7 | 35 | 0 |
| Bienestar y salud | 3 | 17 | 0 |
| Chile y la región latinoamericana | 7 | 36 | 0 |
| Danza | 6 | 28 | 0 |
| Educación ciudadana 4° medio | 8 | 39 | 0 |
| Educación física y salud 1 | 5 | 24 | 0 |
| Educación física y salud 2 | 5 | 25 | 0 |
| Filosofía 4° medio | 5 | 24 | 0 |
| Inglés 4° medio | 4 | 18 | 0 |
| Lengua y Literatura 4° medio | 8 | 53 | 0 |
| Matemática 4° medio | 4 | 17 | 0 |
| Mundo global | 7 | 36 | 0 |
| Música | 7 | 34 | 0 |
| Seguridad, prevención y autocuidado | 3 | 18 | 0 |
| Teatro | 6 | 31 | 0 |
| Tecnología y sociedad | 3 | 15 | 0 |
| Estado del nivel | 91 | 466 | 0 |
Las diecisiete denominaciones cuentan con índice de nivel, guías propias, fichas oficiales por OA y criterios pedagógicos internos rotulados. El desarrollo interno de toda la trayectoria está completo y la revisión humana sigue pendiente.
Cobertura publicada
- 12 niveles, desde 1° básico hasta 4° medio.
- 35 asignaturas o denominaciones curriculares.
- 2.823 Objetivos de Aprendizaje.
- 595 vínculos de lectura asociados por MINEDUC.
- 2.823 páginas HTML de OA con anclas estables para 12.997 registros pedagógicos: 8.841 clases y 4.156 experiencias integradas.
Próximo gate editorial
Un lote solo pasa a “desarrollado” cuando cada clase incluye contenido disciplinar específico, ejemplo o demostración, práctica y evaluación propias del OA. El validador rechaza campos ausentes, criterios insuficientes, conteos divergentes y páginas que no materialicen el contrato. Solo pasa a “revisado” con evidencia humana registrada. La automatización no certifica por sí sola calidad pedagógica.