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Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

Historia y Ciencias Sociales

Contrastar fuentes sobre una decisión pública

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →
Cómo leer el resultado

DEMRE publica tablas de transformación para cada aplicación y forma. Solo esas tablas oficiales convierten respuestas correctas en puntaje PAES; esta muestra no usa esa escala.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Contrastar fuentes, reconocer derechos e intereses, evaluar evidencia y justificar una decisión pública provisional.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Situación original

Lee, resuelve y justifica.

La municipalidad propone transformar un estacionamiento en plaza. Un informe municipal estima 600 usuarios semanales. Una agrupación de comerciantes advierte pérdida de acceso, pero no presenta conteos. Vecinos solicitan conservar espacios para personas con movilidad reducida.

1. ¿Qué fuente entrega un dato cuantitativo verificable?
2. ¿Qué información falta para comparar impactos?
3. Formula una recomendación provisional que considere al menos dos fuentes y declare una limitación.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

  1. Alternativa A
  2. Alternativa B

Rúbrica de la respuesta abierta

  • 0: opinión sin fuentes
  • 1: usa una fuente o no declara limitación
  • 2: integra dos fuentes y explicita qué evidencia falta antes de decidir

Qué observar

Separar conocimiento cívico, uso de fuente y posición personal; no calificar adhesión ideológica.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

Trayectoria escolar hasta el egreso · Fuentes y pensamiento crítico

Historia y Ciencias Sociales

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Contrastar fuentes, reconocer derechos e intereses, evaluar evidencia y justificar una decisión pública provisional.

  1. 01

    Opinar con evidencia

    HI04 OA 18 · Opinión y argumentación histórica y ciudadana

    4° básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

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  2. 02

    Evaluar alternativas

    HI06 OA 25 · Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su elección

    6° básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

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  3. 03

    Contextualizar

    HI08 OA 18 · Derechos del hombre, ciudadanía y vigencia actual

    8° básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · clase 1 de 4: Conectar y diagnosticar.

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  4. 04

    Contextualizar

    HI1M OA 25 · Industrialización, ambiente y desarrollo sostenible

    1° medio · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

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  5. 05

    Contrastar interpretaciones

    HI2M OA 15 · Interpretaciones historiográficas del golpe de 1973

    2° medio · Historia, Geografía y Ciencias Sociales · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

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  6. 06

    Contrastar interpretaciones

    FG-LELI-4M-OAC-03 · Evaluación crítica de discursos no literarios e ideologías

    4° medio · Formación General · Lengua y literatura 4º medio · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.

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Qué observar: Separar conocimiento cívico, uso de fuente y posición personal; no calificar adhesión ideológica.

Si aparece dificultad: Trabajar un caso de la clase vinculada con matriz de fuente, afirmación, evidencia y limitación.

Si aparece dificultad

Trabajar un caso de la clase vinculada con matriz de fuente, afirmación, evidencia y limitación.

Cómo reevaluar

Cambiar el conflicto público y pedir integrar dos fuentes y declarar qué dato falta.