Tarea original del proyecto · no es un ítem oficial

Agua usada en los bebederos

Consumo de agua y decisión escolar

Versión para aplicar

Situación

Un curso registró durante cuatro lunes el agua que pasó por dos bebederos. La dirección considera reemplazar el bebedero B porque 'siempre desperdicia el doble'.

Semana	Bebedero A (litros)	Bebedero B (litros)
1	42	71
2	45	78
3	39	65
4	48	81

Dato importante: El registro mide agua que pasa por cada bebedero, no distingue consumo de fugas y no incluye cuántas personas usaron cada uno.

Pregunta o producto esperado

Selecciona las dos conclusiones justificadas por la información disponible.

A. B desperdició exactamente el doble de agua en las cuatro semanas.
B. Por B pasó más agua que por A en cada lunes observado.
C. La causa segura es una fuga del bebedero B.
D. Hace falta medir uso y fugas antes de decidir el reemplazo.

Clave docente

Respuesta y razonamiento esperado

Respuesta

B, D

Solución explicada

B describe lo observado sin atribuir causa. D reconoce que faltan uso y fugas para decidir un reemplazo. Los datos no muestran exactamente el doble ni prueban desperdicio.

Qué observar

lee correctamente la tabla
distingue observación de explicación causal
reconoce evidencia faltante

Rúbrica descriptiva

Nivel observado	Descriptor
Aún no observable	No selecciona una conclusión compatible con los datos.
En desarrollo	Selecciona una conclusión válida y otra no respaldada.
Logrado	Selecciona B y D y justifica ambas con la tabla y la nota.
Profundizado	Además propone un registro que separe uso, cantidad de personas y fugas.

Conexión con la trayectoria

Por qué esta tarea está aquí

Habilidades observadas

Tablas
Tendencias
Interpretar resultados
Evaluar conclusiones
Integración

Prerrequisitos que conviene revisar

Proporciones
Información explícita

OA y clases existentes para intervenir

Relación con marcos de evaluación

Marco	Tipo de relación	Qué significa
PISA	Propuesta propia del proyecto	Situación interdisciplinaria original inspirada en transferencia contextualizada; no reproduce una unidad PISA.

Lectura responsable

Revisión interna. Esta tarea no predice puntajes, no diagnostica por una respuesta aislada y no posee validación psicométrica. Autoría: chilean-school-learning-path; licencia: CC-BY-NC-SA-4.0; versión 1.0.0.