Parte 48 · Clase 472 de 830

ARQ-472 · Investigación de sitio y definición de necesidades

Parte 48 · Clase desarrollada · Incorporada en v0.26.0.

Prerrequisitos conceptuales: ARQ-471. Sin calendario. Casos, cantidades y resultados son ficticios salvo antecedentes expresamente atribuidos. Material educativo: no constituye diagnóstico pericial, proyecto ejecutable, autorización, certificación ni habilitación profesional. Revisión externa especializada pendiente.

Pregunta central

¿Cómo construir una base de proyecto que conserve datos, incertidumbres y necesidades antes de generar alternativas?

Resultado y continuidad

ARQ-472 continúa desde ARQ-471; cualquier caso o parámetro nuevo se identifica expresamente y no modifica retrospectivamente la clase anterior. Elaborarás un registro trazable, resolverás un caso reproducible, formularás una práctica distinta y cerrarás separando dato, inferencia, requisito, decisión y pendiente.

El taller final integra métodos, no resultados numéricos de otros casos. El proyecto ficticio se usa para practicar coordinación y defensa crítica. Ninguna cuenta se presenta como cálculo firmado, ninguna referencia sustituye permisos y ningún resultado de clase otorga atribuciones profesionales.

1. Base territorial

INT-BASE-01 necesita límites, topografía, accesos, servicios, amenazas, clima y contexto urbano. Un mapa público orienta; no sustituye levantamiento o certificado aplicable. Cada capa registra fecha, resolución y alcance.

2. Edificio existente

Se requieren geometría, materiales, modificaciones, estructura, instalaciones y condición. El levantamiento identifica lo observado y lo oculto. No se llenan huecos con valores de otros edificios.

3. Necesidades y usuarios

Las actividades se estudian con usuarios y operadores: talleres ruidosos, lectura, atención reservada, reuniones, almacenamiento, limpieza y mantenimiento. La demanda espacial surge de tareas y simultaneidad, no de copiar un programa genérico.

4. Puntos de detención

Ciertas decisiones no deben cerrarse antes de obtener información: estabilidad de elementos dañados, presencia de materiales peligrosos o restricciones legales. El expediente debe hacer visibles esos puntos, no enterrarlos en notas.

5. Caso trabajado

Caso INT-INV-01. El sitio tiene 2.700 m² y el edificio 1.350 m² de huella/pisos existentes. El programa preliminar suma 900 m² netos de actividades, 250 de circulación/apoyos y 200 de construcción/técnicos: 1.350. La suma cabe exactamente, pero deja cero reserva para ajustes. La investigación identifica además un patio exterior de 1.350 m², sin asumir que sea edificable. El caso demuestra que cerrar el área no cierra el proyecto.

6. Profundización: integrar sin borrar fronteras

El taller integral exige que cada disciplina mantenga su unidad, método, versión y autoridad. La integración ocurre en las interfaces: una decisión espacial afecta estructura, instalaciones, costo, operación y experiencia; cada efecto se comprueba con la herramienta adecuada. No se fusionan indicadores incompatibles para producir una apariencia de síntesis.

La calidad de la defensa se reconoce cuando otra persona puede reconstruir el camino desde necesidad hasta decisión, identificar qué alternativas se estudiaron y entender qué información todavía falta. El proyecto final no necesita fingir certeza total; necesita demostrar que las incertidumbres relevantes están controladas y que existe un siguiente paso responsable.

7. Interfaces profesionales y control de cambios

Las decisiones de esta clase cruzan disciplinas y etapas. Cada registro debe identificar objeto, ubicación, fuente, fecha o versión, responsable de producir evidencia, responsable de revisarla y condición de cierre. Una modificación no obliga a repetir todo el proyecto, pero sí a rastrear qué afirmaciones dependían del dato que cambió.

Cuando una evidencia pertenece a otra jurisdicción, producto, material o edificio, se conserva como referencia conceptual y no como resultado del caso. La aceptación del cliente, la presencia de un archivo o una cifra aritméticamente correcta tampoco sustituyen la comprobación técnica o administrativa que corresponda.

8. Errores frecuentes y comprobaciones de calidad

Evita convertir ausencia de evidencia en evidencia de ausencia, promediar estados que necesitan conservarse por separado, compensar una condición necesaria con un buen puntaje en otro criterio, o eliminar un resultado desfavorable porque complica la narrativa. También evita citar una norma o guía sin registrar su edición, jurisdicción y alcance de consulta.

Una entrega robusta permite repetir las cuentas y localizar la procedencia de cada afirmación. Si una cifra cambia al modificar una hipótesis, la sensibilidad se documenta; no se inventa una probabilidad. Si el modelo deja fuera un fenómeno relevante, se indica qué conclusión sigue siendo válida y cuál debe reabrirse.

Figura 472. Esquema didáctico de relaciones y estados. No representa una obra, diagnóstico, autorización ni certificación real.

9. Práctica independiente

Edificio 900 m²; programa neto 620, circulación/apoyo 180 y construcción/técnicos 120. Calcula reserva y redacta cinco preguntas antes de declarar factibilidad.

10. Solución razonada

Total requerido=920 m², por lo que existe déficit de 20 m². Deben revisarse simultaneidades, áreas, estructura, accesos, instalaciones y alternativas de uso/sitio; no se reduce automáticamente circulación.

La solución corresponde solo al modelo declarado. En un proyecto real se deben confirmar legislación, permisos, condiciones del sitio, productos, ensayos, contratos, competencias profesionales, participación y responsabilidades aplicables.

11. Autoevaluación y transferencia

Puedes avanzar cuando eres capaz de reconstruir el caso sin consultar la respuesta, explicar una conclusión que sí está respaldada y otra que no, y nombrar el documento, ensayo, participante o especialista que debería aportar la evidencia pendiente. La meta no es memorizar el número final, sino mantener coherencia entre pregunta, método, resultado y decisión.

La clase siguiente conserva el método, no las cifras, salvo cuando el texto declara explícitamente un caso continuo.

Decisión pedagógica y posición curricular

Por qué existe

Esta clase existe para resolver una necesidad concreta del recorrido: ¿Cómo construir una base de proyecto que conserve datos, incertidumbres y necesidades antes de generar alternativas?

Por qué está exactamente aquí

Ocupa el lugar 2 de la Parte 48. Se estudia después de ARQ-471 · Encargo integrador y organización interdisciplinaria porque usa esa base para responder «¿Cómo construir una base de proyecto que conserve datos, incertidumbres y necesidades antes de generar alternativas?». Se ubica antes de ARQ-473 · Anteproyecto y comparación argumentada porque la evidencia producida aquí debe estar disponible para ese paso.

Prerrequisitos: ARQ-471
Capacidad que introduce: ARQ-472 continúa desde ARQ-471; cualquier caso o parámetro nuevo se identifica expresamente y no modifica retrospectivamente la clase anterior. Elaborarás un registro trazable, resolverás un caso reproducible, formularás una práctica distinta y cerrarás separando dato, inferencia, requisito, decisión y pendiente. El taller final integra métodos, no resultados numéricos de otros casos.
Clases o experiencias que dependen de ella: ARQ-473

flowchart LR
    A["Prerrequisitos · ARQ-471"] --> B["ARQ-472 · necesidad y fundamento"]
    S["Fuentes · RISK-UN Disaster risk: terminology + Organismo: Government Digital Service / GOV.UK. Consulta: 2026-09-21. + CL-OGUC…"] --> B
    B --> C["Actividad auténtica"]
    C --> D["Evidencia auditable"]
    D --> E["Continuidad · ARQ-473"]

El diagrama permite comprobar una relación que el texto lineal oculta con facilidad: esta clase recibe capacidades previas, toma decisiones apoyadas por fuentes, exige una experiencia y produce evidencia que habilita trabajo posterior. No representa un procedimiento de obra.

Resultado observable, evidencia y evaluación

Identificar y delimitar las condiciones necesarias para responder la pregunta central de investigación de sitio y definición de necesidades.
Producir y comprobar la evidencia declarada por la clase: ARQ-472 continúa desde ARQ-471; cualquier caso o parámetro nuevo se identifica expresamente y no modifica retrospectivamente la clase anterior. Elaborarás un registro trazable, resolverás un caso reproducible, formularás una práctica distinta y cerrarás separando dato, inferencia, requisito, decisión y pendiente. El taller final integra métodos, no resultados numéricos de otros casos.
Justificar una decisión de investigación de sitio y definición de necesidades mediante fuentes, supuestos, alternativas y límites explícitos.

Actividad, evidencia y criterio de aceptación

Actividad: Edificio 900 m²; programa neto 620, circulación/apoyo 180 y construcción/técnicos 120. Calcula reserva y redacta cinco preguntas antes de declarar factibilidad.

Evidencia mínima: ARQ-472 continúa desde ARQ-471; cualquier caso o parámetro nuevo se identifica expresamente y no modifica retrospectivamente la clase anterior. Elaborarás un registro trazable, resolverás un caso reproducible, formularás una práctica distinta y cerrarás separando dato, inferencia, requisito, decisión y pendiente. El taller final integra métodos, no resultados numéricos de otros casos.

Archivo sugerido: evidence/ARQ-472/evidencia.md.

Criterio de aceptación: la entrega se acepta cuando:

La entrega responde explícitamente a la pregunta: ¿Cómo construir una base de proyecto que conserve datos, incertidumbres y necesidades antes de generar alternativas?
La actividad conserva las fronteras del caso y permite reconstruir el procedimiento: Edificio 900 m²; programa neto 620, circulación/apoyo 180 y construcción/técnicos 120. Calcula reserva y redacta cinco preguntas antes de declarar factibilidad.
Cada afirmación externa puede seguirse hasta una fuente, su alcance consultado y su límite.
La evidencia deja disponible una entrada comprobable para ARQ-473.
Evita convertir ausencia de evidencia en evidencia de ausencia , promediar estados que necesitan conservarse por separado, compensar una condición necesaria con un buen puntaje en otro criterio, o eliminar un resultado desfavorable porque complica la narrativa. También evita citar una norma o guía sin registrar su edición, jurisdicción y alcance de consulta.

La rúbrica común complementa estos criterios; no los reemplaza. Una entrega puede superar un promedio y continuar pendiente si oculta una condición crítica.

Trazabilidad de las decisiones

#	Decisión o fundamento	Fuente utilizada	Aplicación y límite en esta clase
1	Amenaza, exposición, vulnerabilidad, capacidad e incertidumbre del riesgo	RISK-UN Disaster risk: terminology	Consulta: Definición institucional Límite: No es una fórmula universal multiplicativa ni una cuantificación parcelaria.
2	Estudiar actividades en su entorno y distinguir modalidades de observación	Organismo: Government Digital Service / GOV.UK. Consulta: 2026-09-21.	Consulta: Guía web; observación contextual Límite: Las fichas, historias y datos de los ejercicios no provienen de participantes reales.
3	Localizador principal para verificar requisitos urbanísticos y de edificación	CL-OGUC Decreto 47: Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones	Consulta: Texto consolidado disponible; revisión de marco, no de cada disposición Límite: Una ficha educativa no reemplaza lectura del artículo vigente, sus modificaciones, transitorios y antecedentes del proyecto.
4	Organizar levantamientos históricos y materiales con trazabilidad, dibujos medidos, fotografía y fuentes.	HER-HABS-GUIDE Heritage Documentation Programs — Documentation…	Consulta: Página oficial de guías HABS/HAER/HALS y alcance de documentación medida, fotográfica e histórica. Límite: Marco estadounidense; no sustituye requisitos patrimoniales chilenos ni convierte un levantamiento educativo en documentación oficial.

La tabla permite auditar las relaciones; la explicación, el caso y la práctica de la clase siguen siendo la documentación principal.

Autoevaluación, recuperación y continuidad

Errores diagnósticos

Antes de avanzar, comprueba si puedes reconstruir cada resultado sin mirar la solución, señalar qué evidencia lo sostiene y nombrar una condición que obligaría a revisar tu decisión. Conserva la primera versión, la objeción recibida y la revisión.

Conexión siguiente: La continuidad inmediata es ARQ-473 · Anteproyecto y comparación argumentada; conserva el método y vuelve a verificar datos y límites.

Fuentes y alcance de uso

[RISK-UN] Disaster risk: terminology

UNDRR. https://www.undrr.org/terminology/disaster-risk

Consulta: Definición institucional Apoyo: Amenaza, exposición, vulnerabilidad, capacidad e incertidumbre del riesgo Límite: No es una fórmula universal multiplicativa ni una cuantificación parcelaria.

[RES-OBS] Contextual research and observation

Government Digital Service / GOV.UK. https://www.gov.uk/service-manual/user-research/contextual-research-and-observation

Consulta: Guía web; observación contextual Apoyo: Estudiar actividades en su entorno y distinguir modalidades de observación Límite: Las fichas, historias y datos de los ejercicios no provienen de participantes reales.

[CL-OGUC] Decreto 47: Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones

BCN / LeyChile. https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=8201

Consulta: Texto consolidado disponible; revisión de marco, no de cada disposición Apoyo: Localizador principal para verificar requisitos urbanísticos y de edificación Límite: Una ficha educativa no reemplaza lectura del artículo vigente, sus modificaciones, transitorios y antecedentes del proyecto.

[HER-HABS-GUIDE] Heritage Documentation Programs — Documentation Guidelines

U.S. National Park Service. https://www.nps.gov/subjects/heritagedocumentation/guidelines.htm

Consulta: Página oficial de guías HABS/HAER/HALS y alcance de documentación medida, fotográfica e histórica. Apoyo: Organizar levantamientos históricos y materiales con trazabilidad, dibujos medidos, fotografía y fuentes. Límite: Marco estadounidense; no sustituye requisitos patrimoniales chilenos ni convierte un levantamiento educativo en documentación oficial.