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Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

Lectura

Evaluar una propuesta y su evidencia

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →
Cómo leer el resultado

Este resultado describe únicamente el desempeño en tres tareas originales. No es puntaje oficial, percentil, nivel de logro institucional ni diagnóstico.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Identificar afirmación, evaluar evidencia, reconocer límites de una fuente y justificar una conclusión.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Situación original

Lee, resuelve y justifica.

El centro de estudiantes propone ampliar la biblioteca. Afirma que la medida mejorará el estudio autónomo y cita una encuesta respondida por 38 de los 760 estudiantes del liceo; 31 de esas respuestas apoyan la propuesta.

1. ¿Cuál es la afirmación principal?
2. ¿Cuál es la limitación más importante de la evidencia?
3. Indica una evidencia adicional que permitiría evaluar mejor la propuesta y justifica por qué.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

  1. Alternativa B
  2. Alternativa A

Rúbrica de la respuesta abierta

  • 0: opinión sin evidencia adicional
  • 1: propone un dato pertinente sin justificar su utilidad
  • 2: propone un dato pertinente y explica cómo mejora la representatividad o contrasta la afirmación

Qué observar

Separar lectura literal, inferencia no sustentada y evaluación de la calidad de la evidencia.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

15 años · Lectura en contexto

Lectura

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Identificar afirmación, evaluar evidencia, reconocer límites de una fuente y justificar una conclusión.

  1. 01

    Preparar y enseñar

    LE2M OA 09 · Argumentación, modalizadores y fallas de razonamiento

    2° medio · Lengua y Literatura · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →
  2. 02

    Preparar y enseñar

    LE2M OA 10 · Medios, persuasión y recursos multimodales

    2° medio · Lengua y Literatura · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →

Qué observar: Separar lectura literal, inferencia no sustentada y evaluación de la calidad de la evidencia.

Si aparece dificultad: Comparar afirmación, dato, procedencia y representatividad en dos textos o fuentes existentes.

Si aparece dificultad

Comparar afirmación, dato, procedencia y representatividad en dos textos o fuentes existentes.

Cómo reevaluar

Presentar una fuente nueva con otra limitación y pedir una conclusión proporcional a la evidencia.