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Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

6° básico · Matemática

Resolver una compra y comprobar

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →
Cómo leer el resultado

Este resultado describe únicamente el desempeño en tres tareas originales. No es puntaje oficial, percentil, nivel de logro institucional ni diagnóstico.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Comprender la situación, elegir operaciones, representar cantidades, calcular y comprobar.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Situación original

Lee, resuelve y justifica.

Una caja contiene 6 paquetes con 8 lápices cada uno. El curso necesita 45 lápices.

1. ¿Cuántos lápices hay en la caja?
2. ¿Cuántos lápices sobran después de entregar 45?
3. Explica una forma distinta de comprobar que el resultado es correcto.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

  1. Alternativa C
  2. Alternativa B

Rúbrica de la respuesta abierta

  • 0: no presenta comprobación
  • 1: repite el cálculo sin explicar
  • 2: usa operación inversa, descomposición o representación y conecta la comprobación con 48 y 45

Qué observar

Registrar por separado comprensión del problema, estrategia, cálculo e interpretación del resultado.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

6° básico · Matemática

6° básico · Matemática

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Comprender la situación, elegir operaciones, representar cantidades, calcular y comprobar.

  1. 01

    Preparar y enseñar

    MA06 OA 08 · Problemas con fracciones y decimales

    6° básico · Matemática · clase 1 de 4: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →
  2. 02

    Preparar y enseñar

    MA06 OA 24 · Gráficos de barra doble y circulares

    6° básico · Matemática · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →

Qué observar: Registrar por separado comprensión del problema, estrategia, cálculo e interpretación del resultado.

Si aparece dificultad: Volver a una clase enlazada y representar con dibujo, tabla u operación antes de automatizar el procedimiento.

Si aparece dificultad

Volver a una clase enlazada y representar con dibujo, tabla u operación antes de automatizar el procedimiento.

Cómo reevaluar

Cambiar números y contexto, pero conservar la relación matemática que debe reconocerse.