Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

6° básico · Lectura

Leer un aviso y explicar una conclusión

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →

Cómo leer el resultado

Este resultado describe únicamente el desempeño en tres tareas originales. No es puntaje oficial, percentil, nivel de logro institucional ni diagnóstico.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Localizar información, relacionar partes del texto, inferir con evidencia y explicar dónde aparece la pista.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

Alternativa B
Alternativa B

Rúbrica de la respuesta abierta

0: no usa información del aviso
1: menciona el buzón o el cierre sin conectar ambos
2: relaciona el horario del jueves con la instrucción de devolución en el buzón

Qué observar

Distinguir si el error proviene de no localizar un dato, confundir una relación o responder sin evidencia textual.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

6° básico · Lectura

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Localizar información, relacionar partes del texto, inferir con evidencia y explicar dónde aparece la pista.

01
Preparar y enseñar
LE06 OA 06 · Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
6° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 6: Conectar y diagnosticar.
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02
Preparar y enseñar
LE06 OA 07 · Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia
6° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 7: Conectar y diagnosticar.
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Qué observar: Distinguir si el error proviene de no localizar un dato, confundir una relación o responder sin evidencia textual.

Si aparece dificultad: Modelar una lectura con subrayado de pregunta, evidencia y conclusión; después retirar el apoyo.

Si aparece dificultad

Modelar una lectura con subrayado de pregunta, evidencia y conclusión; después retirar el apoyo.

Cómo reevaluar

Usar otro texto y otra situación, manteniendo el mismo proceso de comprensión.