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Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

Estudio Nacional de Escritura

Escribir una recomendación con evidencia

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →
Cómo leer el resultado

Este resultado describe únicamente el desempeño en tres tareas originales. No es puntaje oficial, percentil, nivel de logro institucional ni diagnóstico.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Planificar, organizar, desarrollar ideas, usar evidencia, revisar coherencia y comunicar para una audiencia.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Situación original

Lee, resuelve y justifica.

Datos de una campaña escolar: 120 botellas desechables usadas el lunes y 75 el viernes después de instalar bebederos. La medición corresponde a una sola semana.

1. ¿Qué afirmación es compatible con los datos?
2. ¿Qué límite debe declararse?
3. Escribe una recomendación de dos o tres oraciones que use el dato y declare su límite.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

  1. Alternativa B
  2. Alternativa A

Rúbrica de la respuesta abierta

  • 0: no usa los datos
  • 1: usa la diferencia o formula recomendación, pero omite el límite
  • 2: formula recomendación coherente, usa la diferencia de 45 y reconoce que solo se observó una semana

Qué observar

Analizar el texto por criterios separados; no convertir ortografía en medida total de escritura.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

6° básico · Producción escrita

Estudio Nacional de Escritura

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Planificar, organizar, desarrollar ideas, usar evidencia, revisar coherencia y comunicar para una audiencia.

  1. 01

    Preparar y enseñar

    LE06 OA 15 · Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema

    6° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →
  2. 02

    Preparar y enseñar

    LE06 OA 18 · Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. durante este

    6° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 6: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →

Qué observar: Analizar el texto por criterios separados; no convertir ortografía en medida total de escritura.

Si aparece dificultad: Usar la clase enlazada para comparar borrador y revisión con un criterio visible cada vez.

Si aparece dificultad

Usar la clase enlazada para comparar borrador y revisión con un criterio visible cada vez.

Cómo reevaluar

Solicitar otro género o contexto que conserve la necesidad de explicar, justificar o sintetizar.