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Muestra breve original · cobertura parcial · no oficial

Comprensión de lectura

Leer un aviso y explicar una conclusión

Esto no es un ensayo completo

La muestra no cubre todos los contenidos del instrumento. Sirve para ver una situación, la clave, la rúbrica y el cálculo. Consulta la matriz de cobertura en la guía del instrumento antes de decidir qué falta evaluar.

Abrir matriz y guía docente →
Cómo leer el resultado

Este resultado describe únicamente el desempeño en tres tareas originales. No es puntaje oficial, percentil, nivel de logro institucional ni diagnóstico.

Antes de aplicar

Contenido y desempeño que se observará.

Localizar información, relacionar partes del texto, inferir con evidencia y explicar dónde aparece la pista.

Decisión acordada de antemano

Esta muestra sirve para producir una observación breve. Si aparece dificultad, no se repite mecánicamente: se identifica el proceso implicado, se abre la clase correspondiente y se recoge otra evidencia.

Situación original

Lee, resuelve y justifica.

La biblioteca escolar abrirá los miércoles hasta las 17:00. El aviso agrega: ‘Trae tu credencial y devuelve los libros en el buzón si llegas después del cierre’. Martina quiere cambiar un libro el jueves a las 17:15.

1. ¿Qué día existe horario extendido?
2. ¿Qué puede hacer Martina a las 17:15 del jueves?
3. Explica qué información del aviso permite responder la segunda pregunta.

Clave docente

Corrección transparente.

Preguntas cerradas

  1. Alternativa B
  2. Alternativa B

Rúbrica de la respuesta abierta

  • 0: no usa información del aviso
  • 1: menciona el buzón o el cierre sin conectar ambos
  • 2: relaciona el horario del jueves con la instrucción de devolución en el buzón

Qué observar

Distinguir si el error proviene de no localizar un dato, confundir una relación o responder sin evidencia textual.

Conexión curricular de referencia

Ruta de intervención con clases existentes.

2° básico · Comprensión inicial

Comprensión de lectura

Correspondencia pedagógica inferida

Contenido y desempeño: Localizar información, relacionar partes del texto, inferir con evidencia y explicar dónde aparece la pista.

  1. 01

    Preparar y enseñar

    LE02 OA 03 · Estrategias para comprender mientras se lee

    2° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 5: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →
  2. 02

    Preparar y enseñar

    LE02 OA 05 · Comprensión profunda de narraciones

    2° básico · Lenguaje y Comunicación · clase 1 de 6: Conectar y diagnosticar.

    Abrir la clase exacta →

Qué observar: Distinguir si el error proviene de no localizar un dato, confundir una relación o responder sin evidencia textual.

Si aparece dificultad: Modelar una lectura con subrayado de pregunta, evidencia y conclusión; después retirar el apoyo.

Si aparece dificultad

Modelar una lectura con subrayado de pregunta, evidencia y conclusión; después retirar el apoyo.

Cómo reevaluar

Usar otro texto y otra situación, manteniendo el mismo proceso de comprensión.