Changelog

2026-10-03 · Separación estricta por instrumento

docs/EVALUACIONES_COMPLEMENTARIAS.md y docs/ENSAYOS_EJEMPLO.md dejan de concatenar instrumentos y pasan a ser índices breves.
Cada uno de los trece Markdown individuales contiene ahora su propia explicación, historia, rutas, matriz, muestras, claves, rúbricas, cálculo y decisiones pedagógicas.
Las guías individuales ya no enlazan un banco Markdown común para encontrar sus muestras: toda la lectura permanece dentro del archivo del instrumento seleccionado.
Los PDF pasan de 51 a 64 para publicar un archivo independiente por instrumento, además de los índices y compilaciones curriculares existentes.
Se añade una prueba automática que impide volver a insertar secciones de instrumentos dentro de los dos Markdown generales.

2026-10-03 · Guías individuales, trayectoria PAES y cobertura honesta

Se retira de las superficies pedagógicas actuales el rótulo Prompt Maestro, porque describe una instrucción de trabajo con IA y no una categoría educativa; lo reemplaza un estado de implementación organizado por ocho capacidades, con evidencia y límites.
Cada uno de los trece instrumentos o familias recibe su propio Markdown extenso y navegable, además de una versión HTML generada y un índice común para docentes.
PAES deja de aparecer como contenido aislado de 4° medio: Competencia Lectora, M1, M2, Ciencias e Historia recorren antecedentes de básica, consolidación, razonamiento y transferencia en media mediante OA y clases existentes.
La progresión PAES se rotula como correspondencia pedagógica inferida y se distingue del temario oficial vigente; enlazar un OA como antecedente no significa afirmar que sea contenido directo de la prueba.
Las 45 piezas de tres tareas dejan de llamarse ensayos y pasan a llamarse muestras breves calculables. Se declara cobertura parcial y se fija el criterio futuro: matriz por versión y tareas para todos sus contenidos antes de usar “ensayo completo”.
Las páginas de instrumentos incorporan una composición visual más clara: identidad del instrumento, aviso de trayectoria, secciones editoriales, rutas multinivel, cobertura visible y acceso directo a la guía individual.
Las compilaciones PDF incorporan las trece guías, el índice y el nuevo estado de implementación; Markdown continúa enlazando Markdown y HTML enlazando HTML.
Se añade una memoria operativa interna en scripts/CONTINUIDAD_TRABAJO.md para conservar requisitos, decisiones y criterios de aceptación cuando la conversación se compacte; no se publica en el portal.

2026-10-03 · Centro visible de evaluaciones y ensayos conectados

Se amplía la documentación de los trece instrumentos o familias: definición, motivo de existencia, historia, antecesores, responsable, primera aplicación, periodicidad, diseño, lectura de resultados, límites y uso docente, siempre con fuentes institucionales.
Se incorporan dos omisiones del panorama anterior: Impulso Lector 2026, separado de SIMCE y organizado en precursores, comprensión y fluidez, y la familia de Estudios Nacionales muestrales de lectura, escritura, formación ciudadana, inglés y competencias técnico-profesionales.
Los ensayos originales pasan de 37 a 45 variantes; los ocho ejemplos nuevos conservan cálculo didáctico 0–4, criterios visibles, clases existentes, intervención y reevaluación, sin simular escalas oficiales.
Las páginas dejan de ofrecer una lista genérica de OA: cada variante incorpora una ruta visual preparar → enseñar/practicar → comprobar, con nombre del contenido, clase existente exacta, fase, evidencia, intervención y reevaluación.
El estado del Prompt Maestro pasa de quince etiquetas resumidas a una matriz completa de treinta bloques con evidencia visible, resultado concreto y trabajo pendiente.
El diseño web incorpora navegación interna, datos esenciales, líneas de tiempo, tarjetas de antecedentes, paneles de resultados/límites y rutas curriculares adaptables a móvil.
Se crea una entrada inequívoca llamada Evaluaciones complementarias desde la portada, la documentación, competencias y los doce niveles; ya no es necesario conocer la palabra técnica “marcos”.
PAES, SIMCE, DIA, PISA, TIMSS, PIRLS, ERCE, ICILS, ICCS, ECES y evaluación interna tienen páginas identificables con propósito, población, documentos institucionales, estado real y límites.
Cada variante escolar documentada enlaza OA, contenidos y clases existentes como referencias pedagógicas; comprensión lectora reúne PAES Lectora, SIMCE Lectura, DIA, PISA Lectura, PIRLS y ERCE sin tratarlas como equivalentes.
Se publican 45 miniensayos originales con clave, rúbrica, cálculo interactivo de 0 a 4 puntos y decisión posterior; ningún resultado se convierte artificialmente en escala oficial.
Las descargas pasan de 49 a 51 PDF: se agregan una guía docente de instrumentos/brechas/estado y una compilación completa de los 45 ensayos.
El informe de brechas previo se conserva como línea base histórica y se añade un estado actual que indica brecha cerrada, parcial y acción pendiente, además de una tabla explícita para todos los bloques del prompt maestro.
Markdown enlaza documentación Markdown; HTML enlaza páginas HTML. Los JSON permanecen como soporte técnico y no como interfaz docente.

2026-10-02 · Competencias y marcos legibles para docentes

Los archivos JSON dejan de ser la interfaz pública: permanecen como fuente técnica validada, mientras habilidades, progresiones, marcos y tareas se presentan en páginas pedagógicas navegables.
Se publica una respuesta directa sobre PAES, SIMCE, PISA, TIMSS y PIRLS que distingue qué se implementó, qué relación es oficial o inferida, cuántas tareas existen y qué afirmaciones no corresponden.
Las seis tareas originales ahora tienen fichas completas con estímulo, consigna, respuesta, solución explicada, criterios, rúbrica, prerrequisitos, OA y enlaces a clases existentes.
El README y el centro documental enlazan guías Markdown para docentes; el sitio enlaza sus equivalentes HTML, sin obligar a interpretar identificadores técnicos.
La validación automática impide que las vistas docentes vuelvan a enlazar JSON como lectura principal o exhiban tipos internos sin traducir.

2026-10-02 · Novedades públicas sin caché obsoleta

La portada solicita catalog.json y updates.json sin reutilizar respuestas almacenadas, de modo que una publicación nueva sea visible inmediatamente después del despliegue.
El generador calcula una versión corta desde app.js, catalog.json y updates.json; index.html la agrega tanto al script como a cada solicitud de datos, por lo que el CDN no puede confundir una publicación nueva con la anterior.
La validación automática comprueba el contrato de actualización tanto en el script como en la portada y evita que vuelva a publicarse un sitio que oculte contenido reciente.
Se conserva el historial completo: esta corrección no sustituye ni reescribe las entradas que explican la capa longitudinal y el flujo de formatos.

2026-10-02 · Flujo versionado y estándares Markdown, HTML y PDF

Se documenta el ciclo completo fuente → versión → regeneración → validación → main → CI → GitHub Pages, incluyendo responsables, estados, rollback y comprobación posterior al despliegue.
Se establece Markdown como representación canónica de lectura; los enlaces internos Markdown→Markdown y HTML→HTML pasan a verificarse en todo el repositorio, sin mezclar superficies.
Los 3.047 documentos Markdown quedan sujetos a un contrato visual automatizado: UTF-8, un solo H1, jerarquía de títulos, bloques cercados balanceados, enlaces no vacíos y navegación interna coherente.
Las 49 compilaciones PDF se declaran salidas derivadas del Markdown canónico, con versión documental visible, metadatos, índice, marcadores, enlaces, fuentes únicas y validación de lectura; nunca se editan manualmente.

2026-10-02 · README principal con mapa de la capa longitudinal

El README principal enumera ahora el contenido nuevo con sus cifras verificables y sus fuentes editables: 86 habilidades, 6 progresiones, 36 etapas, 43 enlaces a 37 OA distintos, 5 relaciones interdisciplinarias, 8 patrones de error y 6 tareas originales.
Se documenta la conexión completa LE04 OA 04 → clases existentes → progresión → habilidades → tarea → observación → posible patrón → intervención con el mismo OA → reevaluación en una situación nueva.
Se distingue en el punto de entrada del repositorio qué proviene del currículo oficial, qué es una inferencia pedagógica revisable y qué es una propuesta propia del proyecto.
La validación automática exige que el README conserve el inventario, las fuentes y la explicación de reutilización; una futura ampliación no puede quedar oculta solo en archivos técnicos.

2026-10-02 · Competencias, evidencia y evaluación longitudinal

Se agrega una taxonomía transversal versionada y seis progresiones demostrativas desde 1° básico hasta 4° medio, enlazadas a OA y clases existentes sin modificar el currículo.
Se incorporan un banco inicial de tareas originales, esquemas JSON, patrones de error, intervenciones y un ciclo determinista de observación, hipótesis, práctica, reevaluación y transferencia.
PAES, SIMCE, PISA, TIMSS, PIRLS y evaluaciones internas se modelan como marcos desacoplados con fuente, versión, alcance, limitaciones y correspondencias pedagógicas explícitamente inferidas.
Se publica una vista web para estudiantes y docentes, con evidencia sintética trazable y sin porcentajes de dominio ficticios.
CI, Pages y controles de seguridad se separan en workflows con permisos mínimos, acciones fijadas por SHA, matrices de Python y verificación de reproducibilidad.
La portada publica automáticamente las tres novedades más recientes con fecha, resumen y acceso al historial; CI impide que esta vista quede desincronizada del changelog.

2026-10-01 · Apps de apoyo del aprendizaje en 5° básico

Se analizan Pañuelo al Viento, Mi Aventura con el Violín y Mi Aventura con la Guitarra antes de integrarlas como recursos opcionales para niñas y niños alrededor de los 10 años.
Se modifican siete clases de 5° básico: dos de EF05 OA 05 y cinco de Música (MU05 OA 01, 03, 04, 07 y 08), sin alterar los conteos curriculares.
Cada integración declara propósito, mediación adulta o docente, evidencia válida, límites y una alternativa equivalente sin aplicación, dispositivo o instrumento propio.
Se publica una guía de correspondencia curricular y se incorpora la misma información en las fichas Markdown, las guías de asignatura y GitHub Pages.

2026-10-01 · Enumeraciones completas en el README

La sección “De dónde sale el contenido” incorpora las reconstrucciones de 3° y 4° medio, sus cifras, fuentes oficiales y separación entre OA oficial y explicación pedagógica interna.
Una nueva validación estructural exige los doce índices de nivel en cada sección del README que presenta un recorrido completo; una enumeración truncada ya no puede pasar CI.
Se conserva el historial anterior sin reescribir afirmaciones fechadas.

2026-10-01 · Coherencia integral del README y el syllabus

Se corrige la contradicción del README que ubicaba las 8.841 clases desarrolladas y las 4.156 experiencias integradas dentro de “No es”, pese a declararlas como estado actual en el resto de la documentación.
Las rutas docentes, el procedimiento de uso, la lista documental y el pie del README incluyen ahora 3° y 4° medio, sin terminar artificialmente en 2° medio.
El syllabus completa su estructura por nivel desde 7° básico hasta 4° medio con OA, clases, integraciones y enlaces a las 149 guías verificables.
Los validadores comprueban que el README no vuelva a contradecir sus cifras actuales y que las superficies principales mantengan alcance, terminología y enlaces coherentes.

2026-10-01 · Conteos inequívocos y explicación OA por OA en 3° y 4° medio

Se corrige la terminología vigente: 12.997 corresponde a registros pedagógicos, compuestos por 8.841 clases disciplinares y 4.156 experiencias de integración transversal; estas últimas no son clases independientes.
Las 18 guías de 3° medio y las 17 de 4° medio incorporan explicación pedagógica para cada OA: significado para la enseñanza, punto de entrada, conceptos explícitos, progresión, evidencia y fuente oficial.
Los índices de ambos niveles explicitan qué está resuelto —desarrollo interno y 0 pendientes— y qué continúa pendiente: revisión profesional, pilotaje y certificación externa.
El índice curricular distingue clases, experiencias integradas y propuestas pendientes, y los validadores impiden que vuelvan a omitirse las explicaciones OA por OA.

2026-10-01 · 4° medio completo y trayectoria escolar cerrada

Desarrollo de los 91 OA de Formación General de 4° medio en 466 clases pedagógicas distribuidas en diecisiete denominaciones curriculares.
Cada ficha conserva la fuente oficial del OA y distingue la prescripción curricular de la progresión, los criterios, los recursos y las decisiones pedagógicas internas.
El catálogo queda en 8.841 clases desarrolladas y 4.156 experiencias integradas: 12.997 propuestas, 2.823 OA y 0 pendientes desde 1° básico hasta 4° medio.
Publicación del índice de nivel, mapa técnico, vista web y diecisiete guías de asignatura de 4° medio, con continuidad explícita desde 3° medio y orientación de egreso.
Sincronización de documentación vigente, plan maestro, portal, cobertura, estado editorial, roadmap, metodología, pruebas y validadores. La revisión profesional y el pilotaje de aula continúan pendientes.

2026-10-01 · 3° medio completo

Desarrollo de los 85 OA y 419 clases restantes en dieciséis denominaciones de Formación General, conservando los 13 OA y 76 clases ya desarrollados de Matemática y Lengua y Literatura.
3° medio alcanza 98 OA, 495 clases desarrolladas, dieciocho guías de asignatura y 0 propuestas pendientes.
Cada ficha enlaza su OA oficial de Currículum Nacional y separa la fuente oficial de la progresión, los criterios y las decisiones pedagógicas internas.
Estado global actualizado a 8.375 clases desarrolladas y 4.156 experiencias integradas; las 466 propuestas pendientes corresponden a 4° medio.
Sincronización de catálogo, plan maestro, portal, cobertura, estado editorial, roadmap, metodología, pruebas y validadores. La revisión humana y el pilotaje continúan pendientes.

2026-10-01 · Matemática y Lengua y Literatura de 3° medio

Desarrollo de los 4 OA de Matemática de Formación General en 17 clases sobre números complejos, incerteza y probabilidad condicional, modelos exponenciales y logarítmicos y relaciones métricas de la circunferencia.
Desarrollo de los 9 OA de Lengua y Literatura en 59 clases sobre interpretación y efecto estético, géneros discursivos y comunidades digitales, recursos multimodales, producción, diálogo e investigación ética.
Cada ficha conserva la fuente oficial del OA y distingue los criterios de progresión pedagógica interna; el nivel mantiene 419 propuestas pendientes y revisión humana pendiente.
Publicación del índice parcial, mapa técnico, vista web y dos guías de asignatura de 3° medio, con continuidad explícita desde 2° medio.
Estado global actualizado a 7.956 clases desarrolladas y 4.156 experiencias integradas; quedan 885 propuestas pendientes entre 3° y 4° medio.

2026-09-30 · 2° medio completo

Se completaron Ciencias Naturales, Historia, Inglés e Inglés (Propuesta) con 374 clases disciplinares y 217 experiencias integradas nuevas.
Se completaron Artes Visuales, Música, Educación Física y Salud, Orientación y Tecnología con 169 clases disciplinares y 117 experiencias integradas nuevas.
2° medio alcanza 744 clases desarrolladas, 456 experiencias integradas y 0 propuestas pendientes en sus once denominaciones.
El proyecto suma 7.880 clases desarrolladas y 4.156 experiencias integradas; desde 1° básico hasta 2° medio hay diez niveles consecutivos con desarrollo interno completo.
Se añadieron nueve guías y se reconciliaron README, portal, cobertura, estado editorial, roadmap, metodología, syllabus, validadores y plan maestro. La revisión humana continúa pendiente.

2026-09-30 · Matemática y Lengua y Literatura de 2° medio

Se desarrollaron los 36 OA disciplinares de ambas asignaturas en 201 clases específicas: 55 de Matemática y 146 de Lengua y Literatura.
Se integraron 29 OA de habilidades y actitudes mediante 122 experiencias: 89 en Matemática y 33 en Lengua y Literatura.
Se publicaron el índice, el mapa técnico, la vista web y dos guías de asignatura de 2° medio, manteniendo explícitas las 877 propuestas pendientes del resto del nivel.
El proyecto suma 7.337 clases desarrolladas y 3.822 experiencias integradas; la revisión humana continúa pendiente.

2026-09-30 · 1° medio completo

Se completaron Artes Visuales, Música, Educación Física y Salud, Orientación y Tecnología con 167 clases disciplinares y 117 experiencias integradas nuevas.
1° medio alcanza 753 clases desarrolladas, 456 experiencias integradas y 0 propuestas pendientes en sus once denominaciones.
El proyecto suma 7.136 clases desarrolladas y 3.700 experiencias integradas; desde 1° básico hasta 1° medio hay nueve niveles consecutivos con desarrollo interno completo.
Se añadieron cinco guías y se reconciliaron README, portal, cobertura, estado editorial, roadmap, metodología, syllabus, validadores y plan maestro.

2026-09-30 · Cuatro nuevas asignaturas desarrolladas de 1° medio

Se completaron Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Inglés e Inglés (Propuesta) de 1° medio con 377 clases disciplinares y 217 experiencias integradas nuevas.
El nivel alcanza 586 clases desarrolladas, 339 experiencias integradas y conserva 284 propuestas secuenciadas en cinco asignaturas.
El total del proyecto queda en 6.969 clases desarrolladas y 3.583 experiencias integradas; se añadieron cuatro guías y se sincronizaron portal, README, estado editorial, roadmap, cobertura y validadores.

2026-09-30 — Matemática y Lengua y Literatura de 1° medio

Desarrollo completo de los 15 OA disciplinares de Matemática en 66 clases y 21 OA transversales mediante 89 experiencias integradas.
Desarrollo completo de los 24 OA disciplinares de Lengua y Literatura en 143 clases y 8 OA de actitudes mediante 33 experiencias integradas.
Publicación del índice parcial de 1° medio, mapa técnico, vista web y dos guías de asignatura con continuidad desde 8° básico.
Estado global actualizado a 6.592 clases desarrolladas y 3.366 experiencias integradas; las otras asignaturas de 1° medio conservan 878 propuestas secuenciadas y el nivel no se declara completo.

2026-09-30 — Navegación completa y coherencia del README principal

Incorporación de badges, secciones disciplinares y enlaces directos para 7° y 8° básico; el README principal ahora informa y enlaza las 92 guías resueltas de 1° a 8°.
Corrección de rutas incompletas que sólo orientaban a docentes de 1° a 3°, del flujo de mejora limitado hasta 5° y de la referencia obsoleta a seis asignaturas desarrolladas de 8°.
Separación explícita entre los ocho niveles completos y las 3.370 propuestas futuras de 1° a 4° medio.
Nuevo control automático que exige en el README el índice y cada guía de asignatura de los ocho niveles completos, además de comprobar sus enlaces locales.

2026-09-30 — 8° básico completo

Desarrollo de las seis asignaturas restantes: Educación Física y Salud (26 clases), Orientación (49), Tecnología (26), Inglés (80), Inglés (Propuesta) (65) y Lengua Indígena (43).
Integración de 65 experiencias transversales nuevas en Educación Física y Salud, Inglés y Tecnología, observables dentro del contenido y sin contarlas como clases adicionales.
Cierre del nivel en 771 clases desarrolladas, 430 experiencias integradas, 253 OA, doce denominaciones curriculares y 0 propuestas pendientes.
Publicación de seis guías nuevas y consolidación del índice, mapa técnico, syllabus, plan maestro, cobertura y GitHub Pages para declarar completos los niveles de 1° a 8° básico.
Estado global actualizado a 6.383 clases desarrolladas y 3.244 experiencias integradas; la revisión humana especializada continúa pendiente.

2026-09-30 — Ciencias, Historia, Artes y Música de 8° básico

Desarrollo completo de Ciencias Naturales en 74 clases disciplinares y 89 experiencias integradas, con experimentación, modelos, evidencia y resguardos de seguridad.
Desarrollo completo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en 117 clases disciplinares y 91 experiencias integradas, con fuentes, contextualización, contraste y argumentación histórica.
Desarrollo completo de Artes Visuales en 29 clases disciplinares y 33 experiencias integradas, y de Música en 30 clases disciplinares y 37 experiencias integradas, con creación, interpretación, apreciación y reflexión específicas.
Publicación de cuatro guías nuevas y actualización del índice, mapa técnico y GitHub Pages: 8° queda con seis asignaturas desarrolladas, 482 clases, 365 integraciones y 354 propuestas pendientes.
Estado global actualizado a 6.094 clases desarrolladas y 3.179 experiencias integradas; la revisión humana especializada continúa pendiente.

2026-09-30 — Matemática y Lengua y Literatura de 8° básico

Desarrollo completo de los 17 OA disciplinares de Matemática en 77 clases y 19 OA transversales en 82 experiencias integradas.
Desarrollo completo de los 26 OA disciplinares de Lengua y Literatura en 155 clases y 8 OA transversales en 33 experiencias integradas, incorporando el piloto previo dentro del recorrido completo.
Publicación del índice de 8°, dos guías de asignatura, mapa técnico y vista específica en GitHub Pages, con continuidad explícita desde 7° básico.
Estado global actualizado a 5.844 clases desarrolladas y 2.929 experiencias integradas; 8° conserva 854 propuestas pendientes en las demás asignaturas.

2026-09-30 — 7° básico completo

Cierre de las doce denominaciones curriculares en 760 clases disciplinares, 515 experiencias transversales integradas, 275 OA y 0 propuestas pendientes.
Publicación del mapa técnico, índice completo, doce guías de asignatura y vista específica en GitHub Pages, con continuidad explícita desde 6° básico.
Estado global actualizado a 5.619 clases desarrolladas y 2.814 experiencias integradas; la revisión humana especializada continúa pendiente.
Sincronización de la portada, el plan maestro y la documentación para retirar referencias vigentes que aún presentaban 7° como parcial o futuro.

2026-09-30 — Paquete de calidad para 4.859 clases desarrolladas

Incorporación por clase de un recurso concreto, una consigna exacta, una referencia de respuesta, una lista de preparación y una pauta analítica de cuatro niveles.
Sustitución de la mención genérica a 45 minutos por una distribución explícita de activación, modelado, práctica guiada, desempeño individual y ticket.
Eliminación de códigos de OA usados como relleno de unicidad y de frases genéricas detectadas en el barrido de 1° a 6° básico.
Nuevos controles automáticos de paridad por clase en Markdown y HTML, junto con rechazo de regresiones de redacción conocidas.
Protocolo y esquemas trazables para revisión humana y pilotaje de aula; ambos estados permanecen pendientes hasta contar con evidencia real.

2026-09-30 — 6° básico completo

Desarrollo de las once denominaciones pendientes: 854 clases disciplinares y 334 experiencias transversales integradas.
Cierre del nivel en 952 clases desarrolladas, 422 experiencias integradas, 301 OA, doce denominaciones curriculares y 0 propuestas pendientes.
Publicación de doce guías de asignatura con continuidad desde 5°, mapa técnico, índice completo y vista específica en GitHub Pages.
Secuencias diferenciadas por disciplina y OA, con evidencia individual, dificultades observables, apoyo, profundización y resguardos culturales, físicos, emocionales y digitales.
Estado global actualizado a 4.859 clases desarrolladas y 2.299 experiencias integradas; la revisión humana especializada continúa pendiente.

2026-09-29 — Matemática de 6° básico completa

Desarrollo de los 24 OA disciplinares en 98 clases específicas y diferenciadas.
Integración de 14 habilidades y 6 actitudes mediante 88 experiencias observables dentro del contenido, sin contarlas como clases adicionales.
Progresión desde factores, razones, porcentajes, fracciones y decimales hacia álgebra, geometría, medición, distribuciones y azar.
Publicación de guía de asignatura, índice parcial del nivel y vista específica de 6° básico; las demás asignaturas permanecen explícitamente pendientes.
Estado global actualizado a 4.005 clases desarrolladas y 1.965 experiencias integradas, con revisión humana pendiente.

2026-09-29 — 5° básico completo

Desarrollo de las nueve denominaciones pendientes: 575 clases disciplinares y 247 experiencias transversales integradas.
Cierre del nivel en 920 clases desarrolladas, 420 experiencias integradas, 295 OA y 0 propuestas pendientes.
Publicación de doce guías de asignatura con continuidad desde 4°, mapa técnico, índice completo y vista específica en GitHub Pages.
Inclusión diferenciada de Inglés e Inglés (Propuesta), tal como aparecen en el inventario curricular oficial del nivel.
Verificación automática de unicidad pedagógica, seguridad, privacidad, resguardos culturales, fuentes, licencias y reproducibilidad; revisión humana pendiente.
Estado global actualizado a 3.907 clases desarrolladas y 1.877 experiencias integradas.

2026-09-29 — Matemática, Lenguaje y Ciencias de 5° básico

Desarrollo de 71 OA disciplinares en 345 clases específicas: 115 de Matemática, 166 de Lenguaje y Comunicación y 64 de Ciencias Naturales.
Integración de 40 OA de habilidades y actitudes mediante 173 experiencias dentro del contenido, sin duplicarlas como clases independientes.
Progresiones diferenciadas por OA, con anclas concretas, errores frecuentes, evidencia individual, apoyo, profundización y transferencia.
Publicación de tres guías equivalentes, índice parcial de 5° y vista específica en GitHub Pages; las otras nueve denominaciones curriculares permanecen explícitamente pendientes.
Estado global actualizado a 3.332 clases desarrolladas y 1.630 experiencias integradas, con revisión humana pendiente.

2026-09-29 — 4° básico completo

Desarrollo pedagógico de las diez asignaturas restantes de 4° básico, conservando Matemática: el nivel suma 811 clases disciplinares en 175 OA de contenido.
Integración de 93 OA de habilidades y actitudes mediante 384 experiencias situadas dentro del contenido, sin duplicarlas como clases independientes.
Guías equivalentes para las once asignaturas, mapa técnico, índice del nivel, vista de GitHub Pages y documentación general actualizados.
Estado global actualizado a 2.987 clases desarrolladas y 1.457 experiencias integradas; 1°, 2°, 3° y 4° básico quedan completos con revisión humana pendiente.
Pruebas de cobertura, unicidad pedagógica, resguardos culturales, generación y coherencia documental ampliadas para todo el nivel.

2026-09-29 — Matemática de 4° básico completa

Desarrollo de los 27 OA disciplinares en 118 clases específicas y diferenciadas.
Integración de 14 OA de habilidades y 6 OA de actitudes mediante 87 experiencias, sin contarlas como clases independientes.
Progresión desde números hasta 10.000, cuatro operaciones, fracciones y decimales hacia patrones, ecuaciones, geometría, medición, área, volumen, datos y azar.
Nueva guía de asignatura con continuidad desde 3°, recorrido OA por OA, evidencia, dificultades, acceso y profundización.
Estado global actualizado a 2.298 clases desarrolladas y 1.160 experiencias integradas; 4° básico permanece en desarrollo en sus otras asignaturas.

2026-09-29 — Desarrollo interno completo de 3° básico

Cierre de las once asignaturas de 3° básico con 757 clases disciplinares, 379 experiencias integradas y 0 propuestas pendientes.
Matemática, Lenguaje, Ciencias, Historia, Artes, Educación Física, Inglés, Lengua y Cultura, Música, Orientación y Tecnología cuentan con secuencias diferenciadas, evidencia observable y continuidad con 2°.
Resguardos explícitos de privacidad y actuación institucional en Orientación; seguridad física, digital y de herramientas en Tecnología; escucha segura en Música; y pertinencia cultural en Lengua y Cultura.
Publicación del mapa completo, once guías de asignatura, vista específica en GitHub Pages y paridad documental con 1° y 2° básico.
Estado global actualizado a 2.180 clases desarrolladas y 1.073 experiencias integradas; la revisión profesional humana continúa pendiente y no se confunde con CI verde.

2026-09-29 — Paridad documental entre 1° y 2° básico

El índice narrativo de 2° básico alcanza el mismo contrato documental que 1°: propósito, problemas, resultados, prerrequisitos, recorrido, progresión, ritmo, anatomía, evaluación, estados y documentos relacionados.
Las once guías de 2° incorporan continuidad con 1°, resultados, punto de entrada, método disciplinar, anatomía, ejes, recorrido completo de OA, observación, materiales, recuperación, acceso y fuentes.
Se añade docs/SEGUNDO_BASICO.md como equivalente técnico de docs/PRIMERO_BASICO.md y el centro documental enlaza ambas guías por asignatura.
La portada pública de documentación muestra las once tarjetas completas de 1° y las once de 2° con la misma jerarquía visual, enlaces directos y descripción pedagógica.
El README principal presenta ambos niveles con insignias, métricas, once accesos por asignatura y reglas de mejora equivalentes, sin privilegiar visualmente a 1° básico.
El validador y las pruebas rechazan futuras regresiones donde 2° tenga menor profundidad documental que 1°.

2026-09-29 — Desarrollo interno completo de 2° básico

Cierre de las once asignaturas de 2° básico con 721 clases disciplinares, 351 experiencias integradas y 0 propuestas pendientes.
Desarrollo de Lenguaje, Ciencias e Historia; Artes Visuales, Música y Educación Física; y finalmente Orientación, Tecnología, Inglés y Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales.
Clases diferenciadas por disciplina y OA, con modelado, práctica guiada, desempeño individual, evidencia, apoyo y profundización específicos.
Resguardos explícitos de privacidad en Orientación, seguridad en Tecnología y Educación Física, comunicación comprensible sin exigir acento nativo en Inglés y fuentes comunitarias, no invención lingüística y no apropiación en Lengua y Cultura.
Publicación de once guías de asignatura, mapa completo del nivel, catálogo, documentación general y portal de GitHub Pages sincronizados.
Estado global actualizado a 1.434 clases desarrolladas y 694 experiencias integradas; la revisión profesional humana continúa pendiente y no se confunde con CI verde.

2026-09-28 — 2° básico definido y Matemática desarrollada

Se delimitaron las once asignaturas, 247 OA y 1.072 propuestas de 2° básico.
Matemática quedó desarrollada en 22 OA disciplinares, 93 clases y 64 experiencias que integran 15 OA de habilidades y actitudes.
Las otras diez asignaturas conservan 915 propuestas en estado secuenciada, sin plantillas presentadas como contenido terminado.
Se añadieron mapa web, documentación del nivel, guía de Matemática, validaciones estructurales y pruebas de especificidad.
La revisión profesional humana continúa pendiente y no se confunde con CI verde.

2026-09-28 — Desarrollo interno completo de 1° básico

Desarrollo de Música, Educación Física y Salud, Orientación, Tecnología, Inglés (Propuesta) y Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales: 336 clases disciplinares y 114 experiencias transversales nuevas.
Cierre de las once asignaturas de 1° básico con 691 clases disciplinares, 343 experiencias integradas y 0 borradores.
Auditoría de variedad pedagógica sobre Ciencias, Historia y Artes Visuales: aperturas, modelados, prácticas, desempeños y tickets reescritos con movimientos propios de cada disciplina.
Resguardos explícitos de privacidad en Orientación, seguridad y acceso en Educación Física, comunicación comprensible sin exigir acento nativo en Inglés y fuentes comunitarias, no invención lingüística y no apropiación en Lengua y Cultura.
Pruebas nuevas para impedir clases intercambiables por repetición textual y para verificar cobertura completa de OA y actitudes por asignatura.

2026-09-28 — Ciencias, Historia y Artes Visuales de 1° básico

Desarrollo completo de 12 OA y 49 clases de Ciencias Naturales, con indagación, diseño, seguridad y evidencia observable.
Desarrollo completo de 15 OA y 68 clases de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, con temporalidad, fuentes, territorio y ciudadanía.
Desarrollo completo de 5 OA y 24 clases de Artes Visuales, con observación, experimentación, creación y apreciación fundamentada.
Integración no duplicada de 33 OA transversales mediante 132 experiencias de habilidades y actitudes.
Estado de 1° básico actualizado a 355 clases desarrolladas, 229 experiencias integradas y 450 borradores; Música queda como siguiente asignatura.
Validadores, pruebas, documentación Markdown/HTML y portal actualizados desde la misma fuente.

2026-09-25 — Auditoría y endurecimiento de licencias

Separación expresa entre hechos/metadatos, redacción oficial MINEDUC y elaboración pedagógica original.
Avisos de derechos regenerados en las 2.823 fichas Markdown y HTML, sin relicenciar texto oficial.
DATA-LICENSE.md consolidado como nombre canónico y protegido contra aliases obsoletos.
Inventario de datasets y activos, procedencia del snapshot, enlaces legales y avisos generados cubiertos por el validador.
Guías de uso comercial e historial de licenciamiento, auditoría técnica y DCO 1.1 para contribuciones futuras.
Catálogo schema 8 con rights_notice heredado por las salidas JSON.

2026-09-24 — Corrección del estado pedagógico

Reclasificación de 1.020 textos automáticos de 1° básico como borradores, no clases desarrolladas.
Primera reconstrucción disciplinar de Matemática MA01 OA 01 y Lenguaje LE01 OA 03, con alineación a indicadores oficiales, ejemplos, dificultades y evidencia.
Estado verificable corregido a 14 clases desarrolladas y 1.020 borradores en 1° básico; 36 desarrolladas en todo el repositorio.
Documentación y portal actualizados para distinguir inventario, borrador, desarrollo, revisión y publicación.

Corrección: una versión anterior declaró 1.034 clases desarrolladas en 1° básico. Esa afirmación se retiró al comprobar que 1.020 provenían de plantillas generales sin desarrollo específico por OA.

2026-09-24 — Arquitectura documental pedagógica

Portada documental visual dentro de GitHub Pages, conectada con el portal y la vista del nivel.
README profesional con badges, navegación, cobertura, anatomía, evaluación, inclusión, fuentes y arquitectura.
Syllabus, rúbrica, FAQ, guía para familias y protocolo de revisión humana.
Índice narrativo de 1° básico y 11 guías de asignatura con propósito, resultados, prerrequisitos, método, ejes, recorrido OA por OA, evidencia y recuperación.
Guía docente, metodología, roadmap y contribución alineados con los estados editoriales verificables.
Reemplazo de rutas heredadas del antiguo programa de licenciamiento por rutas propias del currículo escolar.
Validación automática de documentos esenciales, las 11 guías completas y la ausencia de términos heredados.

2026-09-24 — Portal curricular profesional y CI reproducible

1° básico desarrollado por completo: 1.034 clases, 237 OA y 11 asignaturas, más 22 clases piloto conservadas en otros niveles.
Nueva vista profesional del nivel con mapa de contenidos, métricas, ejes y acceso por asignatura, acompañada de documentación específica.
Fuente estructurada persistente y contrato automático para impedir que contenido genérico se contabilice como desarrollado.
Nuevas fichas de clase con meta estudiantil, materiales, criterios observables, ticket, decisión posterior y adaptación a 45 minutos.
Portal rediseñado con búsqueda tolerante a tildes, filtros combinables, URL compartible, carga progresiva, tema claro/oscuro y diseño adaptable.
12.997 clases con identificador estable enlazadas a 2.823 páginas HTML de OA, además de sus fuentes Markdown.
Sitemap, manifest, icono, 404 útil, metadatos Open Graph, canonical, impresión y navegación anterior/siguiente.
Estados editoriales explícitos para separar inventario, secuenciación, desarrollo, revisión y publicación.
Workflow único con acciones fijadas por SHA, generación determinista, validación, tests y despliegue condicionado.
Retiro del prompt maestro y del generador, manifiesto, tests e informes heredados del antiguo programa de licenciamiento.

1.0.0 — 2026-09-14

MIT para software.
CC BY-NC-SA 4.0 para contenido educativo.
Política de datasets/terceros/marca.
Licenciamiento comercial separado.
Registro de fuentes.
Validador, tests y CI.
Prompt maestro de auditoría.
Migración específica del programa pedagógico.